西部教育报告2020—2021(总第9卷)--聚文网

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内容简介

《西部教育报告》是由西部十二个省份的教育学人组成的学术团队，依托陕西师范大学“‘211工程’重点学科建设项目”“国家教师教育‘985’优势学科创新平台建设项目”“教育学一流学科建设项目”，用实证和实验方法研究西部教育的年度学术报告。《西部教育报告》突出西部特色、突出教师教育和基础教育研究特色、突出实证和实验方法研究特色，设置教师教育和教师发展、教育教学改革实验、基础教育和民族教育、高等教育和职业教育等栏目。《西部教育报告》目标是：通过平台建设，凝聚西部教育研究力量；通过实证和实验研究，形成以研究西部教师教育、基础教育改革和发展为重点的创新理论；通过形成反映和引领西部教育发展和教学实践的研究成果，为国家和西部教育管理部门、学校师生提供咨询服务。本册为该报告第九卷。

作者简介

郝文武，1954年12月生于陕西清涧。陕西师范大学教育学院教授，教育学原理博士生导师，教育学博士学位授权一级学科带头人、博士后流动站站长；西北基础教育与教师教育研究中心主任；《当代教师教育》主编；教育学国家级特色专业建设负责人；马克思主义理论研究和建设工程重点编写教材《教育哲学》编写首席专家：享受国务院政府特殊津贴专家；中国教育学会教育学分会常务理事、教育哲学学术委员会副主任委员、教育基本理论学术委员会委员；陕西省教育理论研究会副会长。主要从事教育学原理、教育哲学和教师教育的教学与研究，发表论文100余篇，出版《教育哲学》《教育哲学研究》《教育学原理》等专著和教材6部。主编《面向当代教师教育的教育科学》《教育科学新视野》《教育科学新进展》等系列著作，主编《西部教育报告》《教育学人讲演录》等连续出版物。承担国家社科基金课题和省部级课题10余项，获省政府、省教育厅、科学研究优秀成果一、二、三等奖10余项。

教育发展和教育政策我国西部地区义务教育现代化发展状况分析及建议 ——基于2010—2018年教育统计数据的分析教育教学改革实验小学科学教师课堂教学能力评价教师教育和教师发展西部地区乡村小学新任教师入职适应现状调查报告

西部教育报告2020—2021(总第9卷)

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