电子信息导论

《电子信息导论》明确以高校育人为根本，坚持立足高职教育、职业能力教育和人文素质教育，顺应教学对象的变化、目的的变化等方式的变化三个基本要求，将课程标准完善融入体系，提炼课程培养目标，设计课程教学方法和教学内容等融入思政内容改革，与行业、企业的专家（兼职教师）密切合作，请企业高层管理人员参与课程设计开发、教学实施的全过程，充分体现课程教学过程的开放性。课程在简要介绍电子信息类专业涵盖学科内容的同时，重点学习电子信息技术的应用、电子信息类产品基本结构等知识的认知，对专业主要岗位及就业方向有明确的认识，从而对自己的学业规划、职业规划，有一个明确的认识；以项目化课程，实现引导学生喜爱电子信息类专业、了解电子信息产业技术趋势和产业概貌、了解就业美好前景，并初步构建职业发展目标。

付渊，重庆电子工程职业学院副教授，先后主持多项教改项目，其中有中国大学MOOC《电子信息导论》、重庆高校在线开放平台《智能家用电器技术》等精品课及金课建设，与海尔等企业合作建设《智能家电》等网络课程建设，主编教材有《智能家用电器技术》、《电工与电子信息导学》、《多媒体项目化教程》等，长期从事重庆高新产业企业员工培训工作，对电子信息产业发展有较深研究。

项目一 探寻电子信息技术的世界 任务1.1 丰富的电子信息世界 1.1.1 电子信息技术的高速发展历程 1.1.2 电子信息技术对社会的影响 1.1.3 电子信息产业岗位需求 1.1.4 正确认识自己，合理定位，体现自我价值 任务1.2 电子信息大类的学习 1.2.1 电子信息类专业大类 1.2.2 电子信息大类主要专业课程介绍 1.2.3 电器的智能控制技术 任务1.3 电子信息安全技术 1.3.1 信息安全概述 1.3.2 信息安全的种类 1.3.3 信息安全问题产生的根源 1.3.4 常见安全事件类型 1.3.5 常见防骗措施 项目二 认识电子信息技术的应用 任务2.1 为生活添彩的电子信息 2.1.1 便利的掌上生活 2.1.2 舒适的智能家居生活 2.1.3 重构课堂的线上线下混合式学习 任务2.2 为经济赋能的电子信息 2.2.1 《中国制造2025》简介 2.2.2 精准高效的智慧农业 2.2.3 超能的智能制造 任务2.3 新一代电子信息技术 2.3.1 人工智能 2.3.2 大数据 2.3.3 云计算 2.3.4 5G 项目三 创新创业与学业生涯规划 任务3.1 认识电子产品的生产与研发 3.1.1 电子产品的开发流程 3.1.2 企业电子产品开发流程的制订 3.1.3 电子产品的生产过程 3.1.4 现代学徒制简介 任务3.2 创新电子产品设计 3.2.1 电子产品描述方法 3.2.2 创新电子产品设计 任务3.3 学业规划与职业生涯规划 3.3.1 自我分析：了解一下自己 3.3.2 学业规划：督促一下自己 3.3.3 职业规划：给自己设计一个未来 参考文献