发展适宜性实践(学前教育领域活动的设计与实施)--聚文网

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内容简介

发展适宜性实践是影响世界学前教育发展的重要理论。本书以发展适宜性理念为基础，介绍了审美、情感、认知、语言、健康、社会等6个领域的教育价值、儿童发展规律、活动设计与实施的策略，以及借助游戏实现课程整合、制订和实施活动计划的方法。本书不仅给出了每个领域具体的教学策略和注意事项，还提供了大量的领域活动设计范例，有助于一线教师在学前教育实践中有效地落实发展适宜性的理念、提升教育活动质量，更好地促进儿童的学习与发展。

导论课程的定义为何采用儿童综合课程？为何强调发展领域而非学科？为何注重发展领域而非材料？本书结构协调领域课程与其他课程的关系第一部分课程第一章审美领域理解儿童的审美教育审美领域的经验审美学习的重要性审美学习与认知的关系审美学习里的元认知儿童在审美领域的发展审美倾向的发展音乐兴趣的发展声乐（歌唱）行为的发展器乐兴趣的发展创造性运动和舞蹈兴趣的发展视觉艺术表征能力的发展表演行为的发展审美学习与教师角色艺术教学的方法在审美领域实施发展适宜性课程与教学审美领域的愿景和目的审美领域的教学策略需要避免的问题审美领域的活动建议小结学以致用练习第二章情感领域情感发展情绪发展自我意识和自我效能感情绪智力压力和心理弹性：儿童对强烈的情绪需求做出反应应对“日常生活压力源” 处于有害和暴力环境中的儿童增强心理弹性有特殊需要儿童的情感发展自闭症注意缺陷多动障碍感觉加工障碍双语学习者在情感领域实施发展适宜性课程与教学情感领域的愿景和目的 …… 第三章认知领域

发展适宜性实践(学前教育领域活动的设计与实施)

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