民族教育政策--文化思考与本土建构/中国少数民族教育政策研究丛书--聚文网

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内容简介

文化思考是民族教育政策绕不过、躲不开的话题。一项具体的民族教育政策，如何在目标设置、执行实施以及效果评估等政策过程之中，体现其对民族文化的关注是必须面对的问题。苏德主编的《民族教育政策--文化思考与本土建构》结合文化与教育的关系，以及1949年以来我国民族教育政策的内涵演变，对 “民族民间文化进校园”“双语教育”“布局调整” “两免一补”等多项民族教育政策的实施效果进行了反思和分析，探索了民族教育政策之民族文化关注的理论与实践，并尝试对政策执行人员的能力建设路径进行了研究。

第一篇文化与教育第一章文化与教育第一节文化的内涵与意义第二节文化与教育的关系第三节基于文化敏感性的少数民族教育发展的基本理念第二章多元文化教育：概念、理论与实践第一节背景第二节核心概念：文化、少数民族及文化多样性第三节多元文化教育的目的与目标第四节多元文化教育的原则、策略及教学第五节多元文化教育——国际范例第二篇中国少数民族基础教育政策第三章中国少数民族基础教育政策解读第一节中国少数民族教育概况第二节中国少数民族基础教育政策的主要内容第四章新时期政府发展民族教育政策的回顾与展望第一节西部大开发以来政府发展民族教育政策的回顾第二节对政府发展民族教育几个重要领域的政策回顾第三节总结和政策建议第五章少数民族教育政策目标的制定第一节理解政策目标第二节政策制定常见问题第三节制定具备文化敏感性的民族教育政策第三篇中国少数民族教育政策效能提升第六章少数民族教育政策的执行分析第一节双语教育第二节民族民间文化进校园第三节布局调整第四节寄宿制第五节新课程改革第六节 “两免一补” 第七节教师队伍建设第七章政策执行效能的提升：学校机构第一节经验分享：学校作为少数民族基础教育政策实施的条件第二节探寻原因：学校执行少数民族基础教育政策中存在的偏差第三节制度建设：保证学校实施少数民族基础教育政策的措施第八章政策执行效能的提升：决策者与执行者第一节参与式培训说明第二节文化敏感性参与式培训的实施参考文献索引后记

民族教育政策--文化思考与本土建构/中国少数民族教育政策研究丛书

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