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好班级--如何建设/好教育探索丛书

好班级--如何建设/好教育探索丛书

  • 字数: 197
  • 出版社: 教育科学
  • 作者: 阚维|主编:王本陆//钱江
  • 商品条码: 9787504192271
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 198
  • 出版年份: 2015
  • 印次: 1
定价:¥33 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
《好班级--如何建设》在广泛收集无锡滨湖班集 体建设的资料、调研和访谈当地各类中小学及众多优 秀班主任之后,从班集体建设的历史轨迹、班主任专 业化的历程、学生眼中的班集体建设、对班集体建设 的科学研究、班集体建设的经验几个方面,集中展现 了无锡滨湖班集体建设和班主任制度的发展历程和成 果。作者阚维在阐述区域班集体建设发展历程的同时 ,又回顾了我国班集体建设的总体发展历程,并借助 有关班级社会学的理论分析和解读了上述发展历程。 本书对从区域层面深入了解班集体建设和班主任制度 具有很好的借鉴价值,亦能对广大班主任提供相关理 论和实践层面的有效指导。
目录
前言 第一章 远山人影,近水心田:班集体建设的历史轨迹 第一节 班级发展的历史轨迹 第二节 两种环境,两条路径 第三节 亦步亦趋学苏联 第四节 集件/个体:理论层面的追问 第二章 风雨兼程:无锡滨湖区班集体建设的历史轨迹 第一节 云开雾散后的无锡滨湖区教育 第二节 从“你在这边,我在那边”到“你中有我,我中有你” 第三节 从“约束行为模式”转向“引导精神追求模式” 第四节 从“班集体”转向“班级共同体” 第五节 从“手段管理”转向“人本班级” 第三章 点亮心灯:无锡滨湖区班主任专业化的创生 第一节 班主任制度的历史轨迹 第二节 班主任专业化的酝酿 第三节 班主任专业化理念的培养 第四节 班主任专业化的核心素养 第五节 班主任专业化的制度跟进 第六节 班主任专业化的榜样力量 第七节 班主任专业化的研究方式 第四章 拨动心弦:学生视角下的无锡滨湖区班集体建设 第一节 前台与后台 第二节 个性与规范 第三节 爱好与引导 第四节 差异与融人 第五节 自主教育与管理 第五章 合力前行:无锡滨湖区班集体建设的科学研究 第一节 20世纪80年代:汹涌实验研究潮 第二节 20世纪90年代:规范方法正当时 第三节 21世纪:专业发展探新途 第四节 30年间,研讨会浓墨重彩 第五节 当下:班主任培养方法迭出 第六章 一花一世界:多彩纷呈的各校班集体建设经验 第一节 蠡园中学:班集体建设的话语系统 第二节 育红小学:倾听学生的声音 第三节 胡埭中心小学:“说出自己的经历” 第四节 河埒中学:凸显学生的主体特征 第五节 华庄中学:明确目标的班集体 第六节 立信职业高中:感同身受与放手成就学生 结语 一路向前,探索不息

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