0-3岁婴幼儿早期发展专业人才培养·0-3岁婴幼儿心理发展的观察与评估--聚文网

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内容简介

本系列教材面向0-3早期教育专业的职业教育教材，同时也适用于0-3早期育婴行业的从业人员的上岗培训。根据儿童身心发展特点和规律，全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发，对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展能力和水平进行观察评估，是一本主要用于培养0-3岁婴幼儿早期发展专业人才的心理发展指导类参考教材。重实践和理论联系实际，是本书的特色。编写内容为案例+理论，体现出“有例子、讲故事、有道理”的特点，注重将理论与实践相结合理论部分的阐述以概览的方式列举或归纳，让读者可以在短时间内快速掌握入门的基础性知识，以“够用”为原则，且配以案例帮助解析和消化。

作者简介

学前儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社:上海,2006. 自闭症儿童的发展与教育（教材）[M].北京大学出版社:北京,2011. 学前融合教育的比较与实证研究[M].华东师范大学出版社:上海,2008.

第一章 0—3岁婴幼儿心理发展观察与评估的总述第一节观察与评估的核心概念一、观察的核心概念二、评估的核心概念三、观察与评估的关联第二节观察与评估的主要方法一、观察的主要方法二、评估的主要方法第三节本书的结构和关注重点一、框架结构二、重点选择三、分析与建议本章总结参考文献第二章 0—3岁婴幼儿感知觉发展的观察与评估第一节感觉发展的观察与评估一、0—3个月婴儿二、4—6个月婴儿三、7—9个月婴儿四、10—12个月婴儿第二节知觉发展的观察与评估一、13—18个月幼儿二、19—24个月幼儿三、25—30个月幼儿四、31—36个月幼儿本章总结参考文献第三章 0—3岁婴幼儿动作发展的观察与评估第一节粗大动作发展的观察与评估一、1—3个月婴儿二、4—6个月婴儿三、7—9个月婴儿四、10—12个月婴儿五、13—18个月幼儿六、19—24个月幼儿七、25—36个月幼儿第二节精细动作发展的观察与评估一、4—6个月婴儿二、7—9个月婴儿三、10—12个月婴儿四、13—18个月幼儿五、19—24个月幼儿六、25—30个月幼儿七、31—36个月幼儿第三节器械操控动作发展的观察与评估一、15—18个月幼儿二、19—24个月幼儿三、25—30个月幼儿四、31—36个月幼儿

0-3岁婴幼儿早期发展专业人才培养·0-3岁婴幼儿心理发展的观察与评估

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