从书斋走向田野--率性教育行思录--聚文网

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内容简介

本书力求详实、生动地展示作者从一名书斋中的教授向一名田野中的校长的转变过程，全面回顾“率性教育”理论在东北师范大学附属小学的创生和成长。全书共分为角色、追远、扎根、旨趣、寻根、聚焦、升华、回响八个章节。该书的撰写立足于在场者的角色，运用叙述的手法，真实、全面地反映了一位兼具教育理论研究者和实践者两种身份的“教育人”对于理论与实践的极具张力性和融合性的思考与探索，深度揭示率性教育理念的根源、构建、发展过程。本书一方面为教育理论研究提供一个真实的理论与实践碰撞的个案，另一方面也为正在积极寻求中国基础教育改革与发展的方案一线实践者提供参考与启迪。

作者简介

于伟，东北师范大学校长助理，东北师范大学附属小学校长。东北师范大学教育学部教授，博士生导师。曾任东北师范大学教育科学学院党委书记，农村教育研究所所长，远程与继续教育学院院长，教育学部部长；兼任基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会教育哲学学术委员会副主任，中国教育学会教育学分会常务理事等职。近年来，先后主持国家级、省级课题19项，发表学术论文87篇，出版《现代性与教育》《现代性的省思——后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究》等著作13部，获得国家级、省级社会科学优秀成果奖励17项。

第一章角色一、一个理论工作者的实践本领恐慌二、个人生活和学术背景三、初任附小校长和角色适应四、研究附小和角色转换第二章追远一、根脉二、“实验”精神三、“信物” 四、历史担当第三章扎根一、我为什么努力多听课二、对于“率性教学”，我的个人愿景是什么？三、有过程的归纳教学之策第四章旨趣一、大学—小学：起承转合二、书斋—田野：别开生面三、教授—校长：云开雾散第五章寻源一、“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教” 二、率性教育是东北师范大学教育理念的继承与发展三、历史本体论与“率性教育” 四、率性教育的提出过程和启蒙过程第六章聚焦一、从抽象的儿童到现实的儿童二、儿童哲学主导下的儿童研究思路三、儿童哲学走“第三条道路”的尝试第七章升华一、“率性教育”六字解二、古为今用、推陈出新三、其作始也简，其将毕也必巨第八章回响一、以我笔写我心二、研究共同体三、在场者的声音附录附录一顾明远：让懂教育的学者办教育附录二石中英：未来学校的一种样态附录三反思与对话——小学语文学科寓言故事单元研讨实录附录四儿童的普遍性问题之思——附小道德与法治学科四年级“自由与规则”说课研讨实录后记

从书斋走向田野--率性教育行思录

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