幼儿园科学教育与活动指导(第2版融媒体版高等院校学前教育专业融媒体精品教材)

五大领域活动设计与指导是学前专业的方向课程，本书根据教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》、新版教师资格考试大纲等最新国家政策、文件编写。全书采取总分总的结构，包括七章，前三章为科学教育概述，内容涉及幼儿园科学教育概论、目标与内容、科学教育环境创设；第四章介绍幼儿园科学探究内涵及过程；第五六章为本教材的核心，精选有代表性的案例展开分析，介绍了高结构化科学教育活动、低结构化科学教育活动的设计与组织方法；第七章是幼儿园科学教育活动评价。本次修订重点修改了错漏，替换了新的教师资格考试真题，增补了思维导图、数字资源。

第一章 幼儿园科学教育概论 第一节 科学与幼儿园教育中的科学 一、科学 二、幼儿园教育中的科学 第二节 幼儿园科学教育历史与发展趋势 一、国外幼儿园科学教育 二、我国幼儿园科学教育 第三节 幼儿园科学教育理论基础 一、心理学理论基础 二、教育学理论基础 第二章 幼儿园科学教育目标与内容 第一节 幼儿园科学教育目标 一、幼儿园科学教育目标制定的依据 二、幼儿园科学教育目标的设计 第二节 幼儿园科学教育内容 一、幼儿园科学教育内容范畴 二、幼儿园科学教育内容编排 第三节 教育目标和内容需求化 一、教育目标和内容需求化内涵 二、教育目标和内容需求化途径 第三章 幼儿园科学教育环境创设 第一节 幼儿园科学教育环境创设价值 一、幼儿园科学教育环境创设价值 二、幼儿园科学教育环境创设原则 第二节 幼儿园科学教育物质环境创设 一、幼儿园科学教育物质环境创设要素 二、幼儿园科学教育物质环境创设 三、幼儿园科学教育物质环境创设及管理 第三节 幼儿园科学教育心理环境创设 一、幼儿园科学教育心理环境创设要素 二、幼儿园科学教育心理环境创设策略 第四章 幼儿科学探究的内涵及过程 第一节 亲近自然，喜欢探究 第二节 具有初步的探究能力 一、观察 二、提问 三、猜测 四、验证 五、交流 六、记录 第三节 在探究中认识周围事物和现象 第五章 高结构化幼儿园科学教育活动 第一节 高结构化幼儿园科学教育活动的特点及设计 一、高结构化幼儿园科学教育活动的特点 二、高结构化幼儿园科学教育活动的设计 第二节 观察认识型科学教育活动设计与指导 一、观察认识型科学教育活动概述 二、观察认识型科学教育活动设计 三、观察认识型科学教育活动指导 第三节 实验操作型科学教育活动设计与指导