小组工作（第二版）

本书以培养小组工作的职业能力为核心，以任务为驱动，以学生为主体，以老师为主导，强化小组工作价值观的培养和小组工作方法和技能的训练，具有较强的可操作性。本书包括小组工作认知、小组工作价值观和职业伦理、小组工作过程、小组工作技巧、小组活动、小组工作本土化 6个教学情境。每个任务包含情境导入、任务描述、任务实施、任务总结、任务反思以及知识链接等环节。 本书主要面向高等职业院校和应用性本科院校的社会工作专业的学生，也可以作为社会工作师、助理社会工作师、民政部门工作人员、社会组织工作人员等自我进修和提高的参考读物。

芮洋，重庆城市管理职业学院教授，曾经担任重庆城市管理职业学院曾任社会工作教研室主任、社会工作专业带头人。社会工作专业带头人、社会工作教研室主任，具有扎实的学术功底。出版专著1部，主编教材2部，参编教材多部。主持市教委重大项目1项、市社科规划一般项目1项、教育部公共事业教指委项目1项，主研、参与各级各类科研及教改课题5项。 杨启秀，重庆城市管理职业学院教务处职员，讲师，近年来，出版专著一部，公开发表文章十余篇，参与研究课题多项。\"

目录 教学情境一小组工作认知 子情境Ⅰ小组工作解析 任务一小组 任务二小组过程 任务三小组工作的定义、作用和原则 任务四小组工作模式 子情境Ⅱ小组工作理论 教学情境二小组工作价值观和职业伦理 子情境Ⅰ小组工作价值观 任务一小组工作价值观的重要性 任务二小组工作价值观的内涵 子情境Ⅱ小组工作职业伦理 任务一小组工作职业伦理的重要性 任务二小组工作职业伦理的内涵 教学情境三小组工作过程 子情境Ⅰ小组的历程 任务一小组筹备阶段的工作内容 任务二小组聚会阶段的工作内容 任务三小组形成阶段的特征和工作重点 任务四小组冲突阶段的工作内容 任务五小组维持阶段的特征和工作重点 任务六小组结束阶段的特征和工作重点 子情境Ⅱ小组工作的开展 任务一领受小组工作任务 任务二策划组建小组 任务三开始小组活动 任务四控制小组进程 任务五结束与评估小组 教学情境四小组工作技巧 子情境Ⅰ小组工作的一般技巧 子情境Ⅱ小组工作者的干预技巧 子情境Ⅲ小组工作特殊情况及处理技巧 教学情境五小组活动 子情境Ⅰ小组活动的基本内容 任务一小组讨论 任务二小组游戏 任务三小组习作 任务四小组工作记录 任务五小组工作评估 子情境Ⅱ常见的小组活动 任务一表现艺术 任务二手工艺 任务三营地活动 任务四烹饪 任务五角色扮演 子情境Ⅲ小组活动的选择 子情境Ⅳ小组活动的应用领域 任务一儿童小组活动的开展 任务二青少年小组活动的开展 任务三妇女小组活动的开展 任务四老年小组活动的开展 教学情境六小组工作本土化 附录 〓〓〖HTSS〗附录一：小组契约书〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录二：小组单元计划书〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录三：小组单元记录表〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录四：组员自我参与评估表（Ⅰ）〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录五：组员自我参与评估表（Ⅱ）〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录六：小组工作者评估表〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录七：小组工作成效评估之组员评估表〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录八：小组工作结案评估表〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录九：小组工作操作流程细化图〖HT〗〖JY。〗〓〓〖HTSS〗附录十：小组计划书参考〖HT〗〖JY。〗参考文献