基于学科素养的化学教学实践与研究--聚文网

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内容简介

本书由“论文∙课题篇”“教学设计篇”“教学实验篇”三部分组成，通过这三部分的实际案例，为落实三维目标提供重要抓手，为化学学科核心素养落地提供方法，为促进课堂教学师生共同成长提供重要依据，为促进教师整体提升把握课堂与教学能力提供关键措施。本书坚持以先进教育教学理论和化学课程标准为指导，以促进教师专业发展为目标，积极探讨化学核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过化学典型课例的呈现，提炼化学核心素养落地的经验和方法，为基于核心素养的化学课堂教学提供理论指导和实践示例。

作者简介

李忠孝，男，东北林业大学化学系，化学专业，理学学士学位。北京市特级教师、省级模范教师、省级优秀班主任、省级劳动模范、朝阳区化学兼职教研员、北京市日坛中学教科研主任、北京市朝阳区民进委员。全国化学奥林匹竞赛优秀指导教师，全国中学生数理化学科能力竞赛优秀指导教师，北京市化学竞赛优秀指导教师。在教学中以“尝试教学法”和“自学―互学―导学”的化学教学模式，培养学生逐渐形成哲学思想等教学特色。在国家级刊物发表数十篇论文，主持的科研课题多次获奖，主编多本著作。

第一部分论文·课题篇 1.如何提高高中化学课堂有效性教学 2.基于化学实验教学培养学生提出问题能力的研究 3.京蒙携手培养化学学科关键能力 4.在化学实验中培养学生的科学素养和创新精神 5.化学教师在新课程背景下，如何转变教学理念 6.浅谈化学教学与兴趣激发 7.促进高中化学课堂互动满意度的教学尝试——以《难溶电解质的溶解平衡》为例 8.对铜与氯化铁溶液反应中灰白色固体成分的实验探究 9.绘制概念关系图提升化学基本概念——复习中学生参与度的教学实践 10.对教师成长的感悟 11.Fe2+与Fe3+相互转化的实验探究 12.情境教学法在高中化学教学中的运用策略探析 13.KI03溶液与Na2S03溶液反应的实验探究 14.核心素养导向下的元素化合物学习视角——以《Fe(OH)3的制备和性质探究》为例 15.“双减”政策下高中化学作业改革及实践策略分析开题报告第二部分教学设计篇 1.“实际问题中氧化还原反应的应用”教学设计 2.“化学平衡常数”教学设计 3.“反应条件对化学平衡的影响”教学设计 4.“原电池”教学设计 5.“元素周期律相关实验之性质比较”教学设计 6.“硫的氧化物——二氧化硫”教学设计 7.“化学反应限度”教学设计 8.“配合物”教学设计 9.“铁及其化合物”主题教学设计第三部分教学实验篇 1.琥珀的制作实验 2.阿司匹林的制备实验 3.食用油酸价和过氧化值的测定 4.农药残留检测实验 5.海带中提取碘的实验 6.食品中亚硝酸盐含量的测定 7.手工皂——肥皂及制作流程

基于学科素养的化学教学实践与研究

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