小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学--聚文网

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内容简介

本书是“单元整体教学”的研究成果，聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上，努力形成既符合研究规律，又具有自己特色的研究策略。本书以以人教版教材为蓝本，梳理出相关单元；接着横向沟通，从整体设计的视角进行教材分析，确定每一个单元的学习地位；再是纵向剖析，对单元进行再认识再加工，提炼单元研究特色与实践思路；最后组织教学与总结反思，形成“一章一文”与“一课一文”的研究成果。本书的第二至十章就是具体的研究成果，每一章对应于一个单元（第二章有两个单元），其中每章的第一节是对单元的整体分析与设计，后面的每一节对应于一节课的实践总结。

作者简介

邵汉民，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省优秀教师，浙江省优秀教研员。从事小学数学教学工作三十余年，形成了富有个人特色的教学方法，十分重视教研与科研的有机结合，研究成果颇丰，于全国中文核心期刊发表论文多篇，学科专题论文获得全国一等奖。钱亚芳，浙江省特级教师，中学高级教师。参加工作以来，一直致力于提高学生素质、促进其全面发展的研究，成绩突出，成果颇丰。陈芳，杭州市教坛新秀，小学高级教师。一直从事一线小学数学的教学与研究，有较强的科研能力，多篇论文在全国中文核心期刊发表或省市论文评比中获奖。

小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学

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