明代官方书法教育研究

明代官方书法教育以“字 之大用”为理念，强调以恭 敬的态度对待写字，书写的 过程就是践行字中蕴含的“ 理”。“书为心画”，以恭敬 的态度写端庄的字，就是修 炼内心的过程。明代的书法 教育自成体系，涌现出祝允 明、文徵明、董其昌等一批 杰出的书法家，对清代书法 产生了巨大影响。本书通过 综合运用考证、抽绎、文献 研究、个案研究等方法，论 述史实材料与艺术品实物， 从而研究明代官方书法教育 的真实面貌。这也是国内第 一本系统梳理明代官方书法 教育的书。

第一章 绪论 第一节 选题背景与意义 第二节 相关概念释义 一 官方 二 书法教育 第二章 明代官方书法教育背景概况 第一节 古代官方书法教育的历史考察 一 教育任务始终坚持与“字学”紧密相连的实用书写 二 书法教育的实践依托于行政机构 三 书法教育的艺术追求间断式呈现 第二节 明代教育制度的设置 第三节 明代选官制度的影响 一 科举考试的指向性 二 举荐制度的偏好性 第四节 明代书法艺术面貌概述 第三章 明代官方书法教育的理念与实施 第一节 字之大用：明代官方书法教育的理念 一 明代官方教育思想的形成过程 二 从《性理大全》看官方书法教育理念的确立 第二节 明代官方书法教育的实施 一 圣君之学：从太子出阁到经筵制度下的书法教育 二 诸王之学：皇家宗室书法教育 三 监生之学：国子监的书法教育 四 儒生之学：各级地方官学的书法教育 五 启蒙之学：社学书法教育 第四章 明代官方书法教育的范本教材 第一节 来源：历代优秀书法教学范本的抄录 一 从内府收藏看历代范本抄录 二 官方书法范本教材的编排形式：以《解增和千家诗注》为例 第二节 推广：藩府刻帖促进书法范本的广泛传播 一 《东书堂集古法帖》 二 《宝贤堂集古法帖》 第三节 作用：从《千字文》看官方书法教学范本的教化功能 第四节 范本功能细化，官方书法教育理论趋于成熟 第五章 明代官方书法教育的施教者与受教者 第一节 施教者的坚持 一 侍书及其相关问题：皇室书法老师 二 张居正的“圣君”期望：对神宗书法的抑制教育 三 “随手漫写”之忧：从王廷相与海瑞说起 四 教师教育理想的实践：社学书法教育的多样性 第二节 受教者的书法世界 一 明宣宗所受书法教育及书风形成 二 明英宗与代宗的书法困扰 三 藩王的书法日课 第六章 明代官方书法教育的影响与启示 第一节 官方书法教育的传承性 一 上承宋元书法教育思想 二 下启清代官方书法教育 第二节 明代官方书法教育对书法风格发展的影响 一 明代“台阁体”书风传播的保障