小学生妈妈不着急

这是一本写给年轻人看的励志书，书中作者以温 暖又催人奋进的笔触，以自己的奋斗历程为主线，讲述 了人生在遭遇困境时应有的态度和应该葆有的毅力。作 者生于甘肃，少年时痛失父亲，母亲一个人抚养她和弟 弟，一路走来，生活艰辛。然而，她却从未感受到苦， 从未感受到畏惧，她像一只勇敢的小牛犊，一直向前， 一直在努力，就算是只能每日吃野菜馒头，也坚持不懈 地走完了音乐学院的求学历程，在北京灿烂的阳光下寻 找温暖的力量。作者的经历，是城市里心怀梦想的年轻 人奋斗打拼的缩影，对于初入社会的年轻人有着极佳的 示范与指导意义。

李洁，中国音乐学院毕业，古筝演奏家，曾在国家大剧院演出，曾随团到世界各地巡演，现任中国国信信通投资有限公司执行董事长。同时也是三个孩子的妈妈，事业有成，家庭幸福。

第1章 为孩子成长做准备 / 1 1.1 为孩子做成长规划 /2 1.2 打造健康家庭氛围 /4 1.3 不打不骂，教育孩子/ 5 1.4 不溺爱孩子 / 6 1.5 不照搬祖辈的经验养育孩子 / 8 1.6 培养孩子终身学习的理念 / 9 1.7 学会获取育儿知识 / 10 第2章 陪伴孩子是一种能力 / 13 2.1 把孩子身体健康放在第一位 / 14 2.2 寻找孩子喜欢的运动 / 15 2.3 坚定培育孩子的理想信念 / 17 2.3.1 陪伴孩子要身体力行 / 17 2.3.2 陪伴孩子追求高质量 / 19 2.3.3 不因短视而折断孩子梦想的翅膀 / 21 2.4 一定要有强大的执行力 / 23 2.4.1 停止抱怨，立刻行动 / 23 2.4.2 孩子犯错误按规矩执行 / 27 2.4.3 和孩子一起接受惩罚 / 29 2.4.4 支持孩子做执行官 / 31 2.5 面对突发问题，三分钟控制情绪 / 32 2.6 一定不能讲给孩子的话 / 34 2.7 积极评价孩子的具体行为 / 35 2.8 每天必须和孩子交流的三个问题 / 36 2.9 每天抓住黄金时期倾听孩子的情绪表达 / 38 2.10 具备因材施教的能力 / 39 第3章 了解 6 ～ 12 岁孩子的身心发展特点 / 43 3.1 了解各学段孩子的特点 / 44 3.1.1 6 ～ 8 岁低年级孩子的特点 / 44 3.1.2 9 ～ 10 岁中年级孩子的特点 / 45 3.1.3 11 ～ 12 岁高年级孩子的特点 / 48 3.2 清楚低年级的孩子慢是常态，等等孩子 / 50 3.3 不给孩子贴负面标签 / 53 3.3.1 不贴“思想消极”的标签—画“黑太阳”的孩子的启示 / 53 3.3.2 不贴“不爱学习、不擅长”的标签 / 55 3.3.3 不贴“品质恶劣”的标签 / 57 3.3.4 不贴“家庭遗传”的标签 / 59 3.3.5 不贴“内向”的标签 / 61 3.3.6 不贴“早恋”的标签 / 63 3.4 说到做到 / 65 3.4.1 家长是孩子的一面镜子 / 65 3.4.2 失诺，失去的是信任 / 67 第4章 为孩子小学入学培养好的生活习惯 / 71 4.1 让孩子养成好的饮食习惯 / 72 4.1.1 不在校门口吃早饭 / 72 4.1.2 吃饭习惯的培养 / 74 4.1.3 不拿着筷子追逐打闹 / 75 4.1.4 取餐量力而行，不浪费 / 77 4.1.5 餐前便后要洗手 / 79 4.2 教给孩子卫生健康习惯 / 81 4.2.1 不和别人共用水杯 / 81 4.2.2 不对着水龙头喝水 / 83 4.2.3 和“三无”食品说“拜拜” / 85 4.2.4 警惕孩子因好奇品尝药物或其他危险品 / 86 4.3 教给孩子校外安全知识 / 87 4.3.1 不给陌生人带路 / 87 4.3.2 不随便搭乘陌生人的车 / 89 4.3.3 不把家庭信息透露给陌生人 / 90 4.3.4 不随便答应帮陌生人拿东西 / 91 4.3.5 不乱骑共享单车 / 92 4.3.6 不闯红灯或翻越护栏 / 93 4.3.7 不在雪后的马路上聚众玩耍 / 95 4.3.8 不到水渠河边 / 96 4.3.9 不随便玩火 / 98 第5章 教育孩子远离危险的游戏 / 101 5.1 不在公共场合抛掷重物、扔东西 / 102 5.2 不在室内、走廊玩追击游戏 / 104 5.3 不玩橡皮筋崩纸团 / 106 5.4 不玩带火药的玩具或干燥剂 / 107 5.5 不带美工刀去学校 / 109 5.6 不玩水晶泥、激光笔 / 111 5.7 不乱扔东西 / 112 5.8 不玩红领巾牵脖子游戏 / 114 5.9 不玩突袭、碰撞游戏 / 115 第6章 培养孩子良好的行为习惯 / 119 6.1 自己制订计划和惩罚方式 / 120 6.2 讲信用的契约精神 / 121 6.3 和父母一起做家务 / 124 6.4 不装糊涂，及时回应父母 / 127 6.5 不打架，不迟到 / 129 6.6 不撒谎，实事求是 / 132 6.7 忘戴红领巾，妈妈狠心送我进学校 / 134 第7章 培养孩子良好的道德品质 / 137 7.1 拒绝喝酒 / 138 7.2 爱集体—拔河输了，我们班同学都哭了 / 139 7.3 实现目标，保驾护航 / 142 7.4 特殊的礼物 / 144 7.5 爱祖国—参观抗疫展厅，孩子们热泪盈眶 / 146 7.6 助人为乐—为爱“捡到”100 元 / 148 7.7 拾金不昧—失而复得的 500 元 / 150 第8章 让孩子养成文明礼仪习惯 / 153 8.1 把“请”“谢谢您”“对不起”挂在嘴边 / 154 8.2 不乱拿别人的东西 / 156 8.3 人际交往不霸道 / 158 8.4 不随意打断别人，学会倾听 / 160 8.5 不背后议论别人 / 162 8.6 不给同学起绰号 / 163 第9章 用爱架起沟通的桥梁 / 167 9.1 和孩子保持融洽的亲子关系 / 168 9.1.1 蹲下来和孩子平等对话 / 168 9.1.2 保守孩子分享的小秘密 / 170 9.1.3 不说破孩子的隐秘心事 / 172 9.1.4 不在公开场合打击孩子的自尊心 / 174 9.1.5 不和“别人家的孩子”做对比 / 176 9.1.6 手腕划满刀痕的秘密 / 177 9.2 用严要求帮助孩子戒掉小毛病 / 180 9.2.1 改掉一写作业就吃喝拉撒的坏习惯 / 180 9.2.2 读书磕磕巴巴、丢字漏字，背诵不准确、效率低 / 182 9.2.3 纠正数学题丢三落四、反复出错的情况 / 183 9.2.4 作业不讲质量必须反复提醒 / 185 9.3 用爱治愈孩子心里的小别扭 / 187 9.3.1 解决学习不主动、不和同学交流的问题 / 187 9.3.2 “我想变成男孩”的纠结 / 194 9.3.3 带孩子走出游戏的泥坑 / 196 9.3.4 一到学校门口就肚子疼、胸口疼 / 198 9.3.5 遇到困难就焦虑，甚至号啕大哭、撒泼打滚 / 201 9.3.6 待在教室就抓狂，课堂上不停打断老师，求关注 / 202 9.3.7 网名“熵增加”的真相（发现消极、懈怠、慢半拍的真相） / 204 9.3.8 作业代做的秘密（找出在小卖部的巨额存款） / 206 9.3.9 挨批时装抽搐、晕倒的小心思 / 208 9.3.10 总是不敢说“不” / 210 第 10 章 教育孩子从阅读开始 / 213 10.1 教育孩子可以从 0 岁开始阅读 / 214 10.1.1 要做好当复读机的准备 / 214 10.1.2 以游戏方式教孩子指读 / 217 10.2 顺利打造孩子的阅读体系 / 221 10.2.1 保持浓厚的阅读兴趣 / 221 10.2.2 学会阅读的基本方法 / 223 10.2.3 一阶段只读一本书 / 225 10.2.4 给孩子创造展示的机会 / 227 10.3 阅读影响孩子的思想行为 / 229 10.4 阅读影响孩子的专注力 / 230 10.5 帮助孩子学会费曼学习法 / 233 10.6 快速学习其他学科的基石 / 240 10.6.1 提高语文素养和阅读、思考、表达能力 / 240 10.6.2 促进各学科综合能力提升 / 242