教育家观察：“双减”时代的教育改革--聚文网

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内容简介

本书定位为基于学术研究和学理论证基础上的通俗型专业类读物，目标是办成教育行政领导、中小学校长喜爱的读物；全面回应国家教育改革与发展中的现实问题和热点问题，为教育行政领导教育决策提供信息，为中小学校长办学提供经验和借鉴，为家长等各类社会读者提供思考问题的专业视角。《教育家观察：“双减”时代的教育改革与走向》试着分析国家“双减”政策的教育管理思路，实践过程中面临的问题与选择，集取各种有效双减办法，为国家双减政策的有效实施落地献策。

作者简介

郅庭瑾，华东师范大学教授、博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任。历任华东师范大学教育管理学系系主任，国家教育宏观政策研究院副院长、执行院长。兼任国务院学位委员会第八届学科评议组成员，教育部基础教育教指委专委委员，中国教育学会教育管理学分会副主任委员，上海市领导科学学会副会长。入选“教育部新世纪优秀人才”，“上海市曙光学者”，国家留学基金委“高级研究学者”，全国教育扶贫和乡村振兴专家人才库专家。主持完成国家社科基金重点项目（管理学）“城镇化背景下我国义务教育综合治理研究”等8项国家或省部级课题，出版《国家教育发展报告（2019）》《基础教育治理体系构建》《区域教育竞争力评价》《教育管理伦理研究》《为思维而教》等专著5部，主编《新时代中国教育战略研究丛书》《中国基础教育管理新进展丛书》《学校特色与教育品牌建设丛书》等丛书5套（含著作共计40余册），主编著作《中国教育体制机制改革研究》1部，译著3部。在《教育研究》（7篇）《新华文摘》《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等刊物发表论文100余篇，CSSCI收录逾60篇。获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、第十届上海教育科学优秀成果奖二等奖、第六届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖、第十届上海哲学社会科学优秀成果奖三等奖、民进中央参政议政成果一等奖、中国智库索引（CTTI）来源智库“精品研究成果”（《国家及区域教育发展“十四五”规划研究》2020、《“三区三州”教育精准扶贫精准脱贫专项调研报告》2019）。

本期导读特稿 1．追求本末相宜的教育理想——“双减”政策的哲学思考 2．为教材和课程“减负” 观察与观点 1．“双减”后基础教育政策博弈与名校战略选择 2．高中多样发展是基础教育体系重构的关键——兼论我国高中教育政策百年演进及逻辑理路 3．“双减”后中国教育改革与发展的几个转向调研与思考 1．“生计竞逐”语境下的教育焦虑和教育信念探察——来自五大城市家长调研的分析和思考 2．“双减”给教师带来的机遇、挑战和政策应对区域行动 1．“轻负担、高质量”的静安追求 2．区域教育高质量发展的长宁探索 3．教育改革与发展的黄浦实践 4．教育综合治理的浦东经验学校作为 1．学生作业研究的学校作为——以上海市静教院附校为例 2．重构校园生活的学校探索——上海市延安初级中学的案例 3．学校教育如何“加加减减” 论点摘编

教育家观察：“双减”时代的教育改革

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