本书是主编负责的北京协和医学院本科教育教学改革课题的阶段性改革成果。操作技能直接观察评量法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)，是由教师以客观量表直接观察学员临床技能的评估方法,此方法适合用来评估临床操作的学习成效，也可在回馈检讨过程中促使学习者反思，是目前广为医护人员采用的临床教学评量方式。本书分为两部分。第一部分系统阐述了操作技能直接观察评量法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)的现况及发展方向，以Dops为基础之护理技术教学评量模式的理念、教学设计等。介绍Dops在护理领域应用的模式及成效。第二部分详细介绍以Dops为基础之护理技术教学评量模式。涵盖常用基础护理操作和常用专科护理操作。本书内容与临床工作紧密结合，注重护理实习生综合能力的培养，具有明确的目的性、较强的实践性和实用性，既可以作为护理专业、助产专业的实习生进入临床实习的岗前培训教材，又可以作为护理实习生临床实习期间的指导用书，也可作为临床新护士岗前培训的指导和参考图书。本书出版可着力推进示范性应用型本科学校工作，不断加强护理实训技能培养工作，全面地展示护理教师应该拥有的教学技能和如何培育这些技能，期望对其他护理院校提供可靠借鉴。
