创意写作思维训练(创意写作书系)--聚文网

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内容简介

是什么在影响我们的写作？哪些是比技巧更重要的东西？写作就如认识牛，光了解牛的外貌是不够的，还需要庖丁解牛，了解它的内部构造。其中，思维能力的培养是核心部分。本书作者结合多年的创作与教学经验，从如何认识阅读与写作、如何选取写作材料、如何创造性写作等基础方法入手，涵盖语言、风格、素材、人物、视角、方向等诸多写作问题，提供了一套系统的方法，帮助读者通过思维训练与学习，从“写作文的人”成为 “创作的人”。本书案例丰富，配有大量练习与讨论，适合团队教学以及自学，特别是可以作为刚刚脱离作文教育的年轻读者开启写作之路的指南。附赠由作者朗诵的有声书，供读者在更多场合收听、学习。

作者简介

丁伯慧，男，1973年出生于安徽省怀宁县，先后做过海员、秘书、杂志主编。湖北省作协签约作家。曾发表散文、诗歌约百万字。在《大家》《北京文学》等杂志发表中短篇小说数十部。曾被《小说选刊》选载并收人多种小说集。出版有长篇小说《第三只手》《决不放过》《草木皆兵》《跑马镇情人》等。其中《跑马镇情人》获第三届中国法制文学大赛长篇小说奖。现为重庆邮电大学移通学院特聘教师、远景精英学院副院长。

第一阶段写作前：如何让自己成为“写作人” 第一章创作与创意写作第一节作文与创作：作品诞生的思维路径第二节创作是一项什么样的活动第三节到底什么是创意写作课堂设计第二章阅读决定写作的上限第一节阅读分享第二节泛读：阅读不仅为了增知第三节精读：作为写作者的阅读课堂设计第三章丢失的感官第一节写作者与这个世界第二节感官与素材第三节如何重拾感官课堂设计第四章探索欲与表达欲第一节动笔的时机第二节探索欲与表达欲第三节入口与出口课堂设计第二阶段写作时：技巧，以及那些比技巧更重要的东西第五章讲自己的话第一节语言意识第二节语言的问题第三节如何讲自己的话课堂设计第六章有用和有味道第一节文学语言的功能和特点第二节语言风格第三节语言修炼课堂设计第七章唤醒第一节无话可说第二节经历与写作第三节唤醒什么与如何唤醒课堂设计第八章寻找第一节写作需要的东西第二节间接经验第三节间接经验的使用课堂设计第九章发现与挖掘第一节隐藏在背后的东西第二节如何发现，如何挖掘第三节现实世界与价值课堂设计第十章看得见与看不见的手第一节作品比较第二节看得见的手：社会环境与文学环境

创意写作思维训练(创意写作书系)

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