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新时代教育评价基础研究
字数: 228
出版社: 厦门大学
作者: 于文安|责编:郑丹
商品条码: 9787561586129
版次: 1
开本: 16开
页数: 222
出版年份: 2022
印次: 1
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
本书结合新时代基础教 育发展的要求,对新时代 教育评价的理论基础进行 了系统梳理,分析了新时 代教育评价基本内涵及功 能定位,研究了教育评价 过程及分类、教育评价指 标体系及常用测量方法、 量化和定性评价分析,以 及一些现代信息技术手段 在教育评价中分析处理数 据的应用等,以期为新时 代教育评价提供基本的理 论和手段支撑。本书也介 绍了学校教育管理评价和 教师培训评价的内涵及其 基本操作方法,并提供了 具体操作案例,希望为教 育评价具体操作范式的确 立提供借鉴。
目录
第一章 新时代基础教育及评价发展 第一节 新时代基础教育发展概要 第二节 教育评价及新时代教育评价的基本内涵 第三节 教育评价发展历史及趋势 第二章 教育评价的指导思想与功能 第一节 教育评价的指导思想 第二节 现代教育评价原则 第三节 现代教育评价的本质 第四节 现代教育评价的作用与功能 第三章 教育评价过程及分类 第一节 教育评价的规划与准备 第二节 教育评价计划的实施 第三节 材料的分析与评价 第四节 教育评价的分类 第四章 教育评价指标体系及测量方法 第一节 教育评价指标体系的分类构成 第二节 制定教育评价指标的依据 第三节 教育评价指标的基本要求 第四节 教育评价指标制定的步骤与方法 第五节 教育评价常用测量方法 第五章 量化教育评价分析 第一节 指标量化法 第二节 量化评定法 第三节 数理统计法 第四节 统计推断法 第五节 综合评判法 第六节 S-P表综合评价法 第六章 定性教育评价 第一节 定性评价分析法 第二节 定性评价分析法实践范例 第七章 教育评价方法运用 第一节 相对标准评价与绝对标准评价 第二节 分析评价与综合评价 第三节 自我评价与他人评价 第四节 量标评价 第五节 信息技术工具应用简介 第八章 学校教育质量评价 第一节 教学评价 第二节 学生学力评价 第三节 学校思想政治教育评价 第四节 学校办学质量评价 第五节 教师工作考核评价 第九章 教师培训评价 第一节 教师培训评价的理论依据 第二节 教师培训评价指标体系示例 第三节 教师培训质量评价的实践 参考文献
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