特殊需要儿童行为干预技术(特殊教育专业应用型系列教材)

《特殊需要儿童行为干 预技术》适合师范专业的学 生、从事教育教学的工作人 员、特殊需要儿童家长、心 理咨询服务人员以及对心理 学应用技术感兴趣的人员阅 读，能够让读者全面、系统 地了解并掌握行为干预技术 ，根据特殊行为找到相对应 的干预技术与操作方法，对 实践具有精准的指导意义。 特别指出，本书中的特殊需 要儿童不仅包括有身心障碍 的特殊儿童，还包括存在问 题行为的普通儿童。

模块一 基础理论 项目一 条件作用说 任务一 认识巴甫洛夫的经典条件作用 任务二 认识斯金纳的操作条件作用 任务三 条件作用说在特殊需要儿童行为干预中的应用 项目二 社会学习理论 任务一 认识班杜拉的交互决定论 任务二 认识班杜拉的自我调节理论 任务三 认识班杜拉的自我效能理论 任务四 认识班杜拉的观察学习理论 项目三 认知疗法理论 任务一 认识认知疗法 任务二 认识情绪行为疗法 任务三 认识贝克和雷米的认知疗法 任务四 认识其他认知疗法 项目四 人本主义理论 任务一 认识马斯洛的理论观点 任务二 认识罗杰斯的心理治疗观 任务三 人本主义理论在特殊需要儿童行为干预中的应用 项目五 行为干预的伦理与价值取向 任务一 行为干预 任务二 行为干预中的伦理问题 任务三 行为干预的价值取向 模块二 方法与技术 项目一 行为干预的一般程序 任务一 确定矫正对象 任务二 行为观察记录 任务三 干预研究设计 任务四 形成干预方案 任务五 干预实施的过程 任务六 建立个人档案 项目二 基本的行为干预技术 任务一 正强化原理与技术 任务二 负强化原理与技术 任务三 惩罚原理与技术 任务四 消退原理与技术 任务五 区别强化原理与技术 项目三 行为养成技术 任务一 塑造原理与技术 任务二 渐隐原理与技术 任务三 链锁原理与技术 任务四 泛化原理与技术 项目四 行为管理技术 任务一 代币制 任务二 自我控制技术 任务三 刺激控制技术 项目五 临床行为干预技术 任务一 系统脱敏原理与技术 任务二 厌恶疗法原理与技术 任务三 生物反馈原理与技术