目标导向的写作教学有效实施与评价--聚文网

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内容简介

写作教学“无序”一直是困扰语文教学的难题,为了探索该问题的解决路径,该研究基于科学取向教学理论,探索如何构建初中作文有效教学的目标序列、实施和评价策略。主要通过案例分析等方法,分析了写作教学在目标设定、教学实施和评价等方面的现状,结合问题原因的分析,提出了写作教学有效实施建议,包括序列化、科学化的作文教学目标制定,学生主体、训练强化的作文教学过程实施,目标参照、多元主体的作文教学评价等。该研究在构建科学的写作教学目标制定、过程实施和质量评价的运行机制方面进行了初步探索,以期促进写作教学的科学化发展。

作者简介

白花丽著作者简介白花丽(1981—)，女，山东沾化人，滨州学院人文学院讲师。2016—2017年美国北卡罗来纳大学访问学者。主要从事语文课程与教学研究。曾主持和参与省部级以上课题多项，公开发表教科研论文十余篇。

第一章目标导向的写作教学概述一、目标导向的写作教学理论发展二、目标导向的写作教学相关概念三、目标导向的写作教学实践进展第二章不同文体的写作教学目标梯度及系统化设计一、记叙文写作教学目标梯度及系统化设计二、议论文写作教学目标梯度及系统化设计三、说明文写作教学目标梯度及系统化设计第三章写作教学目标的教材定位与主动调节一、写作教学目标设定的依据和原则二、写作教学目标设定中教材的主导地位三、写作教学目标设定中教师的主动调节第四章写作教学过程的目标引领与前后衔接一、写作教学目标落实的具体化二、写作教学目标落实的全局化三、写作教学目标落实的层级化第五章写作教学评价的目标为重与适当兼顾一、目标导向写作教学评价的着力点二、目标导向写作教学的形成性评价三、目标导向写作教学的多元化评价第六章目标导向的读写一体化教学一、目标导向读写一体化教学的理论依据二、目标导向读写一体化教学的现实需求三、目标导向读写一体化教学的实施策略结语参考文献

目标导向的写作教学有效实施与评价

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