论大学素质教育--聚文网

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内容简介

《论大学素质教育》主要收录了2011-2021年间发表的具有代表性、影响较大的大学素质教育及密切相关主题的优秀文章，既是中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立十周年的纪念文集，也可作为周远清、阎志坚主编的《论文化素质教育》《论素质教育》的续集。文集所收录文章主题包括：大学素质教育思想、大学素质教育实践探索、大学素质教育回顾与展望等。文章既有对中国素质教育思想高屋建瓴的理论思考，也有对大学素质教育实践探索的深入总结，生动记载了中国大学素质教育孜孜探索的历程；对于总结和传播中国特色的素质教育思想、汇聚和指导大学素质教育实践经验，在新时代引领大学素质教育进一步深入发展大有裨益，也必将在大学素质教育领域产生一定的社会影响力。本书兼具理论研究与实践探索价值，非常适合大学领导及管理者、研究者、高校教师、大学生，以及关心、热爱素质教育的社会各界人士阅读。

作者简介

李和章，北京理工大学副校长，深圳北理莫斯科大学校长，研究员；中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事长。自1986年从事教育教学工作以来，注重理论联系实践开展教育教学研究，推动教育改革与发展。承担科研课题10多项，发表论文30多篇；获得教育教学、科研等奖励十多项。在大学生素质教育、实践创新能力培养及本科教育教学改革方面做出了贡献, 曾获得教育部、北京市级等教育教学改革成果奖等奖励；获得国防科工委等授予的教书育人先进工作者等奖励。

大学素质教育思想全面推进素质教育培养高素质创新人才落实立德树人根本任务大力发展素质教育（笔谈）我的素质教育情怀素质教育是体现中国教育方针性的教育思想素质教育：当代中国教育改革发展的战略主题大学精神是大学素质教育之魂面向一流大学之道的大学素质教育担当关于大学素质教育的再认识素质·文化·教育提高哲学自觉自信深化文化素质教育落实教育评价改革与发展素质教育要并驾齐驱 “庖丁解牛”的解读及其对素质教育的启示大学素质教育实践探索改革创新大学素质教育全面提高人才培养质量素质学分制——大学生评价模式的新探索素质教育与大学教育改革从通识教育深入到通识学习通识教育课程：问题与对策大学生通识教育课程实施效果评价研究基于OBE理念，构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例通识教育核心课程质量监测诊断：“高能课”与“吹水课”的成因分析与甄别践行通识教育理念提升通识教育品质大学素质教育回顾与展望大学素质教育的历史审视与现实反思论大学素质教育本土话语体系构建发展普及化高等教育与素质教育中国高校素质教育／通识教育：回顾与展望关于文化素质教育与通识教育的辩证思考论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究从“通识教育在中国”到“中国大学的通识教育”——兼论中国大学专业教育与通识教育多种可能的结合素质教育20年：竞争性表现主义的支配及反思 “核心素养”的局限：兼论教育目标的古今之变走向更加开放的大学通识教育 liberal education的多重涵义及其现代意义：一个类型学的历史分析中国高等教育学会大学素质教育研究分会大事记（2011—2021）后记

论大学素质教育

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