感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生--聚文网

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内容简介

本书是《班主任之友丛书》之一，是班主任应对“ 难教学生”挑战的指南。每个老师都会遇到“难教 ”的学生，但正是教育他们，展现了教育之难与美，展现了教育者的重要作用。本书详细分析了各种难教的所谓问题学生，提出了具体的、切实可行的应对策略。其实，所谓问题学生并不是什么麻烦制造者，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。

丛书序言第一章谁是问题学生第一节谁是问题学生一、那些让人头疼的学生二、如何界定问题学生第二节转化问题学生的意义与可行性一、为什么要转化问题学生二、问题学生转化的可行性第三节写给陪伴问题学生成长的班主任一、善待后进生二、成为有实践智慧的班主任第二章那些经常迟到的学生第一节为什么那些学生总是迟到一、家长包办二、家长纵容三、家长缺位四、恐惧校园五、贪玩随性六、磨蹭拖拉第二节面对经常迟到的学生，教师可以做些什么一、以情动人，让学生不好意思迟到二、适当惩罚，让学生不敢迟到三、干预家长，让学生不再迟到第三节其他应对思路一、对迟到的学生高抬贵手二、安全第一三、“最受欢迎的教育方式” 第三章那些迷恋网络的学生第一节学生为什么会迷恋网络一、分析学生迷恋网络的原因二、关注警告信号三、不要轻易判定孩子有网瘾四、孩子网瘾的五个真相五、不要简单地把孩子当“病人” 第二节面对网瘾学生，教师能做些什么一、相似接纳二、危害认识法三、递减控制法四、需求替代法五、改变环境法第三节戒除网瘾离不开家校合作第四章那些抗拒作业的学生第一节学生为什么不交作业一、学习基础差，不愿意做二、作业量大，时间紧三、不喜欢任课老师四、没有好的学习习惯五、嫌作业太简单六、家长过多干预七、教师批改作业简单机械

感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生

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