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内容简介

本书贯穿项目学习理论思想，充分体现“双主”特征和“学教结合”的主题思想，以“项目-任务-活动”为章节组织形式，将现代教育技术领域最新的教学理论、教学媒体、资源环境和教学模式充分体现出来了。本书共计 17章节项目。项目一是认识信息与技术，项目二是走进现代教育技术，项目三是管理个人信息资源，项目四是开发数字化学习资源，项目五是走进现代教育技术应用环境，项目六是理解信息化教学设计，项目七是设计信息化教学活动，项目八是实施信息化教学方案，项目九是信息化教学评价的开展，项目十是PPT制作与美化，项目十一是Flash动画入门，项目十二是图形图像入门，项目十三是微课和微电影录制，项目十四是交互式电子白板教学应用，项目十五是利用视频会议系统进行网络教学，项目十六是SPOC 和MOOC平台，项目十七是概念图与思维导图。本书是一本教育理念契合教学需求，内容结构体现时代特色，非常适合当前我国本科生、专科生和高职学生的实践动手为主要形式的培养模式，也适合一般社会学习者学习使用。另外，本书可以作为教材使用，也可以作为教学研究和信息素养培训的主要参考资料。

作者简介

李志河，甘肃环县人，九三学社社员，副教授，硕士研究生指导教师。现任山西师范大学教育技术与传媒学院副院长、课件开发与研究中心主任。本科毕业干西北师范大学教育技术学专业，硕士毕业于清华大学教育技术学专业，先后在华南师范大学和西安外国语大学进修学习，曾担任山西师范大学教育技术与传媒学院教育技术系系主任。主要研究领域为教育技术学、绩效评价、学习能力发展以及教育经济与管理等。主持国家社科青年基金1项、人文社科基金1项、校级课题6项、省级课题3项；发表学术论文20多篇；主编或者编著教材专著7部；获得省级各类教学和科研奖项6次；校级教学成果奖一等奖1次。

项目一认识信息与技术任务一理解信息任务二走进网络任务三体验信息技术任务四创建学习团队任务五认识和理解核心素养项目二走进现代教育技术任务一观摩未来教室中的教育技术视频任务二教学与学习理论任务三媒体传播理论项目三管理个人信息资源任务一利用互联网平台建立学习空间任务二利用资源管理平台管理个人信息资源任务三利用文献检索平台检索论文项目四开发数字化学习资源任务一创建文本素材任务二创建图形图像素材任务三创建声音素材任务四创建动画素材任务五创建视频素材任务六制作一个多媒体课件项目五体验现代教育技术应用环境任务一体验多媒体教室任务二体验数字校园网任务三体验虚拟仿真环境任务四体验增强现实任务五体验智慧教室任务六体验创客空间项目六理解信息化教学设计任务一了解信息化教学设计的层次任务二掌握信息化教学设计的类型任务三构建信息化教学设计的主要模式任务四熟悉信息化教学设计的主要工具任务五体验信息化教学设计的主要活动项目七设计信息化教学活动任务一掌握以教为主的信息化教学设计任务二掌握以学为主的信息化教学设计任务三 “以教为主”与“以学为主”的比较任务四 “翻转课堂”翻转了什么项目八实施信息化教学方案任务一初识信息化教学方案任务二探索信息化教学方案的制定过程任务三感受说课——信息化教学的预演任务四撰写说课稿任务五初试说课项目九信息化教学评价的开展任务一认识教学评价任务二探索教学评价类型与功能任务三掌握信息化教学评价的原则任务四巧用信息化教学评价工具（方法）

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