农民工随迁子女平等接受教育研究--聚文网

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内容简介

本书系统考察了农民工随迁子女的受教育状况，探究阻碍其平等接受教育的深层原因，在综合分析政策赋权与自身增权可行路径的基础上，建立了随迁子女平等接受教育的保障机制。

作者简介

周正，哈尔滨师范大学教育科学学院教育学系主任，教授，博士研究生导师，美国加州大学伯克利分校访问学者。主要从事教师教育、处境不利儿童权利保障问题研究。

绪论第一章农民工随迁子女平等接受教育现状调查第一节农民工随迁子女学校适应状况调查第二节异地升学政策对农民工随迁子女的影响情况调查第二章影响农民工随迁子女平等接受教育的制度因素分析第一节三元社会结构及其衍生壁垒第二节义务教育阶段随迁子女入学政策流变第三节义务教育后阶段随迁子女异地升学政策分析第四节一线城市与二线城市“异地升学”政策差异分析第三章影响农民工随迁子女平等接受教育的文化因素分析第一节群像建构：大众传媒眼中的随迁子女第二节单维文化适应：互融文化的缺失第三节区域文化差异：文化认同的规约第四节文化惰距：形塑城市中的边缘人第四章影响农民工随迁子女平等接受教育的学校因素分析第一节家校跨界中的自我身份认同第二节作为玻璃扶梯的教师教育期望第三节有待共同进步的学生群体第四节随迁子女集中学校的融入文化与效能第五章影响农民工随迁子女平等接受教育的家庭因素分析第一节农民工随迁子女家庭状况调查第二节随迁子女的教育获得：家庭资本的影响第六章影响农民工随迁子女平等接受教育的个人因素分析第一节个体“可行能力”匮乏及其成因第二节个体的“自弃文化”及其影响第三节消极的社会反哺者第七章农民工随迁子女平等接受教育的必备条件与保障机制第一节随迁子女平等接受教育的必备条件第二节随迁子女平等接受教育的保障机制参考文献附录1 学校适应情况调查问卷附录2 异地升学政策影响调查问卷附录3 家庭状况调查问卷附录4 学生访谈提纲（农民工随迁子女）附录5 学生访谈提纲（本地学生）附录6 教师访谈提纲附录7 家长访谈提纲附录8 学校行政人员访谈提纲附录9 教育局工作人员访谈提纲

农民工随迁子女平等接受教育研究

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