变革与治理--大数据时代的教师专业发展--聚文网

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内容简介

书稿从科研的角度，用理论和实践互相渗透、互相证明的方式，以海淀区教师素养提升课堂行为大数据分析项目的过程和结果进行挖掘、分析、呈现、总结和反思，沉淀出大数据时代、智能时代教师素养提升的“海淀经验”，形成基于大数据对教师进行培训、提升的“海淀模式”，积累学校基于大数据提升课堂教学水平的“海淀案例”。第一章主要介绍本书基本概念、本书的背景和本书的核心的研究问题；第二章介绍本书的理论基础，包括教学实践转型、实践性知识发展转型和教师专业发展转型；第三章以海淀的项目为模板，全面介绍大数据时代，如何基于大数据分析技术促进课堂教学实践的转型升级；第四章以海淀的项目为模板，阐明教师实践性知识发展转型升级的过程；第五章全面介绍海淀区“ 三位一体”研修促进教师专业发展的实践；第六章主题为未来基于大数据发展变革的展望，在前期项目实践成果与反思的基础上提出未来区域教育质量总体发展的构想和建议。

第一章人数据驱动教育深度变革【基本原理】一、数据思维原理二、数据价值原理三、知识发现原理四、数据科学原理五、数据治理原理【应用领域】一、大数据驱动课堂教学结构变革二、大数据驱动教学实践转型升级三、大数据驱动教师实践性知识发展四、大数据驱动教师专业能力提升【实践探索】第二章大数据撬动教育治理【聚焦问题】【理论支持】一、协同治理理论二、治理机制理论三、数据驱动理论【实践探索】一、大数据驱动形成协同治理动力源二、大数据驱动创新协同治理机制三、大数据驱动促进协同治理效能转化四、大数据驱动催化协同治理成果产出【经验反思】一、精准决策，找到教学改进突破点二、实时反馈，监督治理效能提升情况三、多方协同支持校本研修第三章大数据驱动教学实践转型升级【聚焦问题】一、教师专业发展的困惑二、学校特色发展的困境【理论支持】一、现代教与学理论二、经验学习理论三、反思教学理论【实践探索】一、大数据驱动校本研修二、大数据驱动教师经验重构三、大数据驱动教师成长路径再塑【经验反思】一、大数据支持教学实践转型升级——精准定位二、大数据支持教学实践转型升级——个性发展三、大数据支持教学实践转型升级——持续赋能第四章人数据驱动教师实践性知识发展【聚焦问题】【理论支持】一、教师实践性知识理论二、大数据驱动下的实践性知识共享三、大数据驱动下的实践性知识转化

变革与治理--大数据时代的教师专业发展

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