大学教学激励机制生成机理与优化路径研究--聚文网

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内容简介

本书将“组织激励理论”“ 组织社会学理论”和“结构与行动交互生成理论”作为基本的理论工具，构建了“组织层级-制度类型-组织表现 -行动逻辑”的理论分析框架，对大学教学激励机制进行了全面的审视，探讨了教学激励机制的生成机理、基于教学激励机制的教师行动策略，以及二者之间的交互生成关系。

第一章导论第一节研究缘起第二节文献综述第三节基本概念界定第四节研究思路、内容与意义第五节创新点与不足第二章理论基础与分析框架第一节组织激励理论第二节组织社会学理论第三节结构与行动：交互生成理论第四节理论分析框架第三章扎根理论的研究方法第一节扎根理论的方法论与程序第二节扎根理论的案例应用第四章理念与现实的冲突：大学教学地位变迁第一节大学理念的嬗变与教学地位的变迁第二节 “重科研”惯习下的教学边缘化第五章校级层面教学激励机制的生成第一节合法性机制：校级层面实施教学激励的外部动因第二节层级权力规则：校级层面实施教学激励的内部约束第三节效率与发展：校级层面实施教学激励的行动逻辑第四节校级层面实施教学激励的效果评价第六章基层学院教学激励机制的生成第一节基层学院有限自由裁量权的内涵第二节基层学院实施教学激励的自由裁量权的影响要素第三节有限自由裁量权下的教学激励行动第四节 “校-院”传导与反馈互动：教学激励机制的效果评价第七章制度约束下的教师教学投入与行动策略第一节大学教师教学投入现状第二节身份困惑：教师社会学困惑的集中表现第三节心理契约下的大学教师教学行动策略第四节教学激励机制对教师的激励效果评价第五节大学治理者与教师教学行动策略的互动第八章大学教学激励机制的反思与优化第一节权限与激励导向：问责制的优化方向第二节管理问责与授权：层级教学激励治理优化第三节制度与非制度激励并重：教师教学激励制度的优化导向第四节大学教师文化：基于行动者视角的思考结语参考文献附录大学教师教学现状的问卷调查后记

大学教学激励机制生成机理与优化路径研究

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