上一节有想法的数学课

本书从数学知识体系中的相互承接和内在关联上出发，阐述一线教师在课堂教学中提高学生数学核心素养的方法路径，既是数学课例的精华，也是教师专业成长的宝典。全书分三篇。“第一篇 我思我行，绽放思想之花”选取13篇课堂实录，每篇实录包含“我思我想”“课堂回放”“板书设计”“回顾反思”“知识链接”5项内容。“第二篇 ‘惑’而生‘新’，探索智慧教学”是从教师的课题研究成果中选取10节教学设计，包含“课前思考”“教学设计”“板书设计”“知识链接”4项内容，为“教学设计”的撰写提供了可借鉴案例。“第三篇 拾级而上，迈向整体教学”以“可能性”单元教学为例，展现了整体教学设计的基本理念与策略。内容包含单元教学构思和整个单元的课时教学的“课堂回放”“板书设计”“知识链接”。

张胜辉，洛阳市洛龙区教体局党委委员，北京第二实验小学洛阳分校教育集团校长，中小学正高级教师、河南省特级教师、国家级骨干教师、中国当代特色学校优秀校长、2017年中国好校长；中原名师、河南省优秀教师、河南教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南名师、河南省第二批名校长、河南省优秀教育管理人才；洛阳市小学教育研究会副会长、十大杰出青年、中小学十佳青年教师、专业技术拔尖人才、师德标兵，2015年度智慧教师。主编《做有专业尊严的教育者》《教师第一》《不一样的教师》等书。

\"第一篇 我思我行， 绽放思想之花 两位数加一位数(进位加法) …………………………………………………… 002 两位数乘两位数的笔算乘法(不进位) ………………………………………… 013 认识面积 ………………………………………………………………………… 026 平行与垂直 ……………………………………………………………………… 035 三角形的认识 …………………………………………………………………… 047 分段计费 ………………………………………………………………………… 057 长方体的认识 …………………………………………………………………… 071 循环小数 ………………………………………………………………………… 083 分数的意义 ……………………………………………………………………… 097 掷一掷 …………………………………………………………………………… 112 用字母表示数 …………………………………………………………………… 122 圆的认识 ………………………………………………………………………… 132 第二篇 “惑” 而生“新” ， 探索智慧教学 8 和 9 的认识 …………………………………………………………………… 144 11 ~ 20 各数的认识 ……………………………………………………………… 153 有余数的除法 …………………………………………………………………… 163 分数的初步认识 ………………………………………………………………… 170 小数的初步认识 ………………………………………………………………… 182 三角形三边关系 ………………………………………………………………… 194 3 的倍数的特征 ………………………………………………………………… 203 用字母表示数 …………………………………………………………………… 214 问题解决(连续求一个数的几分之几) ………………………………………… 223 第三篇 拾级而上， 迈向整体教学 “可能性”单元整体教学的研究与实践 ………………………………………… 234 可能性(一) ……………………………………………………………………… 243 可能性(二) ……………………………………………………………………… 250 可能性(三) ……………………………………………………………………… 260\"