儿童模仿学习的教育逻辑--聚文网

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内容简介

模仿学习是儿童的一种基础性学习方式，强调模仿者有意或无意对外在世界的真实反映以及选择性再现他者的目标与意愿。儿童模仿学习的重要性业已得到了证实，但在许多方面仍会产生误解和争议，并且教育学对于儿童模仿学习问题的研究略显零散而单薄。本书是在博士学位论文的基础上修改而成，意在探讨从儿童模仿学习的理论理念到儿童模仿学习的具体实践之道。

第一章绪论第一节儿童所指第二节何为模仿学习第三节对儿童模仿学习的迷思和误解第二章作为能力与方法的模仿学习第一节儿童模仿学习能力的起源和形成路径第二节作为方法的模仿学习第三节模仿学习的复调性及其教育意图第三章以例类比：儿童的样例模仿学习第一节样例模仿学习的结构旨趣第二节模仿性朗读第三节汉字的临体摹形第四节句段篇的仿写第五节习题的仿练第四章习仿他者：儿童的榜样模仿学习第一节榜样模仿学习何以可能第二节学校生活中榜样感染的路径和主题第二节儿童榜样模仿学习的认同机制第四节榜样认同的模仿效应分析第五章图像仿制：媒介暴力中的儿童模仿学习第一节儿童模仿媒介暴力的现状素描第二节媒介暴力模仿效应的理论之争第三节媒介暴力促进儿童模仿的原因及疏导策略第六章儿童模仿学习的动因机制第一节文化基因的感染第二节模仿对象的因素第三节儿童自我因素的驱动第四节身体互动中模仿愿望的激活第七章儿童模仿学习发生的行动结构第一节模仿学习的联结与获得的基本过程第二节儿童模仿学习是如何发生的第八章儿童模仿学习能力提升的策略逻辑第一节警惕儿童模仿学习的异化第二节克服儿童模仿学习的障碍第三节拨开儿童模仿趋同的错觉第四节历练儿童模仿学习的成长力结语主要参考文献后记

儿童模仿学习的教育逻辑

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