语文教学之学理/语文名家自选集--聚文网

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内容简介

本书收录作者2017—2021年发表的论文以及2017年以前发表的具有重要标志性的论文。分四辑：辑一，语文能力研究，探讨语文能力的构成与取向，分析并描述语文能力的层级和要素等；辑二，语文教学的新形态，解说语文课程的层级单位、知识、技能、大概念、语文实践、学习活动、问题情境等近年课改热点；辑三，阅读教学原理解析，论述阅读教学的基本任务和路径、阅读教学设计要点、阅读策略与阅读方法、批判性阅读等；辑四，语文教研和教师研究，总结课例研究的本土经验和多种形态、阐释名师教学思想中的学理，介绍语文教师培训课程标准的研制。附录作者期刊论文存目（1997—2021）。

作者简介

王荣生，1960年生，1999年取得浙江大学文学硕士学位，2003年取得华东师范大学教育学博士学位，是我国课程与教学论专业语文教育方向第一位博士。现为上海师范大学二级教授、博士生导师。兼任中国高等教育学会中学语文教学专业委员会副理事长。著有《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》等。

自序辑一　语文能力研究语文能力的构成与取向问题在哪个层级上描述语文能力如何描述语文能力要素辑二　语文教学的新形态语文课程的层级单位、疆界、维度及古今问题 “学习活动”的多维视角略述“问题情境”中的探究学习解读“语文实践” 事实性知识、概括性知识与“大概念” 过程技能与“大概念” 辑三　阅读教学原理解析阅读教学的基本任务和基本路径课文阅读教学设计的四个要点中小学散文教学的问题及对策阅读策略与阅读方法析“批判性阅读” 辑四　语文教研和教师研究 “课例研究”：本土经验及多种形态魏书生语文教学思想的学理阐释语文教师培训课程标准研制王荣生期刊论文存目(1997—2021)

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