儿童生长发育与疾病（第2版/本科整合教材/配增值）

国家卫生健康委员会“十三五”规划教材、全国高等学校临床医学专业第二轮器官-系统整合规划教材之一。编写内容严格遵照本轮教材医学本科教育的定位。突出本套教材“整合”特色进行编写，在诊断和治疗上要结合现在国内外现有的指南，注重循证。因教材对象主要是本科学生，原则上保证对本科学生的基本要求即可，但可考虑在每个章节或疾病后有拓展，引导学有余力、有兴趣的学生去学习。本轮修订工作在第1版编写及使用反馈的基础上，进行更为细致的编写修订，力求充分体现“器官-系统”整合式教学的特点，体现儿科特点的“三基”和“五性”，即基本理论、基本知识、基本技能，以及思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。教材内容及时反映国内外最新的理论、成熟的防治经验。教材内部“淡化学科，注重整合”。

第一章 绪论 第一节 小儿年龄分期及儿科学的范围和任务 一、小儿年龄分期 二、儿科学的范围和任务 第二节 儿科学的特点 第三节 我国儿科学的发展和展望 第二章 生长发育 第一节 体格生长 一、体格生长的总规律 二、出生至青春期前体格生长规律 三、青春期体格生长规律 四、影响生长发育的因素 五、体格生长常用指标及评价 六、与体格生长有关的其他系统发育 第二节 神经心理发育 一、神经系统发育 二、感知觉发育 三、运动发育 四、语言发育 五、心理活动的发育 六、儿童神经心理发育的评价 七、发育行为与心理异常 第三节 青春期健康与疾病 一、青春期发育有关问题 二、青春期常见心理行为问题 第三章 儿童保健 第一节 各年龄期儿童的保健重点 一、胎儿期及围生期保健重点 二、新生儿期保健重点 三、婴儿期保健重点 四、幼儿期保健重点 五、学龄前期保健重点 六、学龄期保健重点 七、青春期保健重点 第二节 儿童保健的具体措施 一、护理 二、营养 三、计划免疫 四、儿童心理健康 五、定期健康检查 六、体格锻炼 七、意外伤害预防 八、教养环境 第四章 儿科疾病的诊断和治疗 第一节 儿科诊断的特点 一、病史询问及记录 二、体格检查 三、实验室检查及特殊检查 四、病史分析 第二节 儿科一般治疗措施 一、儿科护理特点 二、饮食疗法 三、药物治疗 第三节 体液平衡的特点和液体疗法 一、体液平衡的特点 二、水、电解质和酸碱平衡紊乱 三、液体疗法中几种常用的溶液 四、液体疗法 五、儿科几种常见病的液体疗法注意事项 六、口服补液盐 第五章 营养和营养障碍疾病 第一节 营养学基础 一、营养素与参考摄入量 二、小儿消化系统功能发育与营养关系 三、肠道菌群与消化功能发育 第二节 婴儿喂养 一、婴儿喂养方式 二、婴儿喂养建议 三、常见问题 第三节 幼儿喂养 一、幼儿进食特点与相关因素 二、幼儿膳食安排 三、常见问题 第四节 营养状况评价原则 一、个体营养素摄入量评估 二、群体营养素摄入量评估 三、膳食调查 四、体格生长评价 五、体格检查 六、实验室检查 第五节 蛋白质-能量营养障碍性疾病 …… 第六章 新生儿与新生儿疾病 第七章 遗传性疾病 第八章 免疫系统和免疫缺陷病 第九章 风湿免疫性疾病 第十章 感染性疾病 第十一章 消化系统疾病 第十二章 呼吸系统及胸部疾病 第十三章 心血管系统疾病 第十四章 泌尿系统与生殖系统疾病 第十五章 血液系统与肿瘤性疾病 第十六章 神经肌肉系统疾病 第十七章 内分泌系统疾病 第十八章 常见运动系统疾病 第十九章 常见危重症 推荐阅读 中英文名词对照索引