教师数学教学知识及其影响研究/数学教育学术前沿论丛--聚文网

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内容简介

教师知识的影响研究是一个重要的研究课题，已有研究多聚焦在教师知识与学生学业成绩关系的探索上，然而，数学教学的落脚点应该是学生数学学科能力的培养，基于此有必要探索教师知识及其对学生数学学科能力的影响。本书聚焦到在职小学数学教师这一范围，主要对以下三个内容进行了探讨和研究：适合于我国国情的教师数学教学知识（MKT ）测评工具的本土化研究，以及教师数学教学知识现状的诊断；小学生数学学科能力测评框架与测评工具的开发，以及小学生数学学科能力表现的测评；教师数学教学知识对小学生数学学科能力的影响。

第一章绪论第一节研究缘起第二节研究内容与研究问题第三节研究意义第二章文献述评及核心概念界定第一节数学教学需要什么知识：从学科教学知识到数学教学知识第二节教师如何影响学生学习：研究范式的转变第三节数学学科能力是什么：数学能力的内涵与要求第四节核心概念界定第三章研究设计第一节教师数学教学知识表现的研究设计与方法第二节小学生数学学科能力表现的研究设计与方法第三节教师数学教学知识与小学生数学学科能力相关性研究的研究设计与方法第四节教师数学教学知识与小学生数学学科能力测评工具的开发第四章小学教师数学教学知识表现研究第一节数学教学知识测评框架编制概况第二节测评工具质量分析第三节教师数学教学知识总体表现及分析第四节不同区域教师数学教学知识表现比较第五节不同教龄教师数学教学知识表现比较第五章小学生数学学科能力表现研究第一节小学数学学科能力二级能力维度的构建第二节测评工具的研发与设计第三节测试试题评估及试题质量分析第四节数学学科能力的水平等级划分第五节小学生数学学科能力表现研究结果第六章教师数学教学知识与小学生数学学科能力的相关性研究第一节简单相关性分析、回归分析结果第二节分层线性回归分析研究结果第三节研究结论与讨论第七章研究结论与反思第一节研究结论第二节研究启示第三节研究的创新和不足及进一步的研究问题参考文献附录1 小学数学教师数学教学知识测试附录2 全体教师数学教学知识及子维度表现分布图附录3 小学生数学学科能力测试三年级数学试卷（部分）附录4 小学生数学学科能力测试五年级数学试卷（部分）后记

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