做一个不再瞎忙的班主任（2022版）--聚文网

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内容简介

本书以班主任\"该做什么\"为着眼点，将班主任工作的本位还原为搭建动起来的平台，让\"动起来\"消除班级事故、发展学生能力、蓬勃学生灵魂；学会借力，让家长、科任教师成为\"铁哥们儿\"，让领导成为 \"棋子\"，让其他社会资源为孩子的发展服务；班会必须系统化、科学化，只有这样，它才有效；用好沟通\"小本\"，在心与心的交流中感受学生生命的鲜活、成长的生动和教育的幸福。本书不仅是梅老师把一个\"被遗弃\"的班级带到100%上本科实践经验的总结，更是他对班主任工作经验进行反思的结果。

作者简介

梅洪建《河南教育》《教育时报》《家长》等多家报刊专栏作者。著有《家校沟通，没有痛过你不会懂——知名班主任梅洪建的心路历程》《非常语文非常课——梅洪建语文课堂教学实录》等。

2022版自序第一版自序第一章班主任要做该做的事 “现代管理学之父”彼得·德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多。找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。第一节班主任没那么伟大第二节改变一个学生没那么容易第三节班主任要给学生平台和力量第二章为学生的成长搭建动起来的平台面对班级里层出不穷、变化多端的事故，班主任总是疲惫不堪。是否有一种途径，可以不让班级发生各式各样的事故呢？第一节　“动起来”让班级不生事端第二节　班级委员会让学生蓬勃发展第三节平台运行的三个基本要素第四节　平台可持续运行的四种策略第三章为学生的成长借取多方资源将班主任从忙碌中解放出来，不是空中楼阁。做一个不再瞎忙的班主任，您也可以的。第一节用别人的水浇自己的田第二节班主任为什么没有家长朋友第三节四招让班主任和家长成为“铁哥们” 第四节运用“五人”策略团结科任教师第五节让领导成为您的“棋子” 第六节创设更广阔的借力平台第四章为学生的成长提供不竭的动力从小学一年级甚至幼儿园开始，我们就教育孩子要好好学习，可为什么到了高三，甚至大学，还有那么多学生不知道好好学习呢？忙碌多年，效果去了哪里呢？第一节破解教育无效之谜第二节培养具有可持续发展能力的学生第三节科学班会课的三大特征第四节带班，其实是上一堂大课第五章用小本做沟通的大事倘能足不出户便可知全班动向，无痕之中就能运筹帷幄，班主任不就可以轻松许多了吗？第一节　师生交流，最好用小本第二节　小小本子的五大功用第三节 “四要诀”创造小本奇迹第四节用聊天本做“秘密”评语卡 ……

做一个不再瞎忙的班主任（2022版）

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