李镇西教育文集*做最好的班主任

本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他以爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。他创新的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出他的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学，特别是班主任工作的能力。

李镇西，全国优秀教育工作者，四川省特级教师，成都市劳动模范。1977年考入四川师范大学中文系，1982年2月本科毕业。2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都盐道街外语学校班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，成都武侯实验中学校长。系“中国教育三十人论坛”成员、新教育研究院院长、中国陶行知研究会常务理事、苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任、四川省马边彝族自治县民主镇小谷溪学校荣誉校长。 从教40年，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在语文素质教育、班级民主管理、“后进生”转化、青春期教育等方面进行了有效的探索，其经验已经成为可供广大一线教师学习、借鉴、研究的财富。在全国32个省（自治区、直辖市）做报告上千场，并多次应邀赴新加坡、马来西亚讲学。所著图书几十种，发行量近300万册。

序：永远的班主任 / 001 第一辑？班主任的专业素养 / 001 第一节？做班主任，让我的生活如此精彩 / 002 你愿意做班主任吗 / 002 孩子们是我永远的青春礼物 / 003 甜蜜的“苦差事” / 006 班主任工作给予我丰厚的馈赠 / 008 班主任成长，从写教育随笔开始 / 013 编撰班级史册，展示班级风采 / 016 第二节？寻找班主任工作的幸福感 / 022 为什么班主任丧失了幸福感 / 022 班主任的厌倦感是如何产生的 / 025 班主任的幸福感源于何处 / 028 解放班主任 / 032 做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 035 第三节？班主任应该有怎样的素养 / 041 童心：我们必须会变小孩子 / 042 爱心：对孩子的依恋之情 / 044 责任心：为共和国培养公民 / 048 专家：源于专业的人格魅力 / 051 思想家：做一个反思型的教师 / 054 心理学家：用心灵赢得心灵 / 057 第二辑？科学民主的班级管理 / 063 第一节？给学生良好的第一印象 / 064 给学生写一封热情洋溢的欢迎信 / 064 给学生一份有意义的见面礼 / 066 给学生一个做主人的机会 / 069 开一个“记者招待会” / 071 第二节？班主任的“第一次” / 074 第一次确立班委干部 / 075 第一次给学生安排座位 / 077 第一次主题班会 / 079 第一次家长会 / 081 第一次组织活动 / 083 第三节？在民主生活中学民主 / 085 用“法治”取代“人治” / 085 一堂班级民主管理的班会课 / 088 为21世纪培养现代公民 / 096 把教师的权威融入集体的权威 / 098 课堂辩论：该不该要惩罚 / 100 面对“制度”的监督 / 103 第三辑？如何赢得学生的心灵 / 107 第一节？走进心灵的艺术 / 108 善待孩子的第一次求助 / 108 做一个善于倾听的朋友 / 112 怎样消除学生的抵触情绪 / 117 化批评为表扬 / 127 近在咫尺的师生通信 / 131 多一些“非功利谈心”如何 / 136 把教师的教育意愿转化为集体舆论 / 140 “化险为夷”的艺术 / 144 比机智更重要的是民主 / 149 第二节？如何指导学生上网 / 153 和学生一起上网 / 153 网上论坛：谁应该为祥林嫂之死负第一责任 / 155 QQ寻找：厌世的抑郁女孩回来了 / 157 第三节？如何面对学生的“早恋” / 161 我处理“早恋”问题的几个原则 / 161 我会为你的一生祝福 / 163 爱，你准备好了吗 / 166 叩问爱情 / 178 心与心的交流 / 188 第四辑？培养优等生，转化“后进生” / 193 第一节？锻造卓越人格 / 194 “优生”需要怎样培养 / 194 凌飞：从颓唐走向优秀 / 198 第二节？教育呼唤民主、科学与个性 / 217 转化“后进学生”的指导思想 / 217 把更多的关注投向“后进学生” / 221 转化张超威：三个月“较量”日记 / 225 第五辑？形成和谐的团队教育 / 261 第一节？班主任的校内人际关系 / 262 如何与学校领导和谐相处 / 262 如何处理好与任课老师的关系 / 265 第二节？班主任和家长的配合 / 273 没有合格的家长，就没有完整的优质教育 / 273 六个方面影响家长 / 277 给全校学生家长的一组公开信 / 292 两代人心灵的对话 / 300