以课程致未来：长沙麓山国际实验小学课程育人实践探索--聚文网

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内容简介

全书从“问题—思路—举措—实践”这一叙事逻辑出发，对“国家基础课程+N的课程体系、拓展丰富型课程+N的课程体系、活动实践型课程+N的课程体系”进行了详细阐释，并对研究过程中涌现出丰富鲜活的实践案例进行了筛选、整理、提升和总结，同时认真挖掘课程育人实践过程中的创新点，按照课程功能和学习领域知识的重新整合，展现面向生活实践、面向社会的课程新形态，对一线基层学校开展课程改革与实践具有较强的示范与借鉴价值

以课程致未来（代序）第一章绪论第一节学校课程育人的内涵与价值第二节学校课程育人模式的探索历程第三节学校课程育人模式的必然选择第二章基于学校文化生态的3+N 课程体系构建第一节承继优良的湖湘文化办学传统第二节共创博采众长的学校文化生态第三节构建育人为本的3+N 课程体系第三章跨学科学习：打造学科基础型课程3+N的课程体系第一节跨学科学习概述第二节语文+ 信息技术课程的实践与思考第三节语文+ 美术课程的实践与思考第四节美术+ 文学课程的实践与思考第四章学科实践：创建拓展丰富型课程+N的课程体系第一节学科实践概述第二节湖湘文化课程的实践与思考第三节说书课程的实践与思考第四节双师云课堂的实践与思考第五节农耕课程的实践与思考第五章理解力教育：构建活动实践型课程+N的课程体系第一节理解力教育概述第二节麓小儿童礼课程的实践与思考第三节五彩麓山枫课程的实践与思考第四节研学旅行课程的实践与思考第六章 3+N课程体系的实践成果与思考展望第一节学校一体化育人模式不断发展第二节学校办学活力彰显，办学成果显著第三节基于学科育人的3+N 课程体系的思考展望参考文献

以课程致未来：长沙麓山国际实验小学课程育人实践探索

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