支持特殊需要(理解早期教育中的全纳理念)/幼儿教师专业发展译丛

字数: 305
出版社: 南京师大
作者: (英)彭尼·塔索尼|责编:唐黎|译者:张凤
商品条码: 9787811017953
版次: 1
开本: 16开
页数: 217
出版年份: 2009
印次: 4

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内容简介

本书的写作目的是帮助早期教养人员深入理解特殊教育需要的当前政策和具体做法。第一部分重点讨论特殊教育的需要，探讨了全纳型教育理念的萌发、总结了相关的立法，并解释如何制定特殊教育需要表单，实施个别教育计划。第二部分阐述了支持有特殊需要儿童的实际意义，并以儿童中心为视角，探讨了儿童如何发展与掌握交流、语言、运动、情感和社会性等方面的技能，并提出了相应的发展策略，设计了相应的活动。第三部分介绍了儿童常见的身体损伤或者疾病，以及如何对有这些特殊状况的儿童给予支持。本书对任何一位从事儿童工作的人士来说，都不失为一部宝贵的综合性指南。

致谢第一部分特殊需要——重要问题第一章理解重要问题和立场第二章重要立法第三章 2001年《特殊教育需要实务守则》的实际运用第四章识别和评估需要额外支持的儿童第五章和家长打交道第六章个别教育计划第七章帮助儿童获得额外支持：早期行动补充条款第二部分与儿童打交道第八章重视儿童、增强儿童的能力第九章支持儿童的认知和学习第十章支持儿童的交流和互动第十一章支持儿童的行为发展及社会性和情感发展第十二章支持儿童的感官和身体发育第三部分满足有具体损伤或疾病的儿童的需要第十三章儿童损伤状况概述