北极星报告——科技场馆教育活动案例

本书面向科学教育发展新阶段，在内容上，既 包含工作模式案例，又包含实践教学案例，案例呈 现详细具体，包含背景、目标、思路、创新性及启 示和专家建议等部分，适合一线的校内外科学教育 工作者；在结构上，按照学段、知识领域、学科主 题进行编写，方便不同图书受众检索；在主题上， 涉及物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术 与工程等部分，能满足不同场馆、学校和教师的需 求。此外，本案例集创新性地增加专家建议部分， 可以更有指向性地服务科学教育工作者和学习者。

篇一：馆校结合教育活动模式的探索与实践 海洋教育——为孩子们的成长增添一抹亮丽的蓝色　孙颖／005 以职业体验为媒介的馆校结合模式探索 ——以重庆科技馆“小小科技辅导员”项目为例　缪庆蓉　曾晓华　梁娅娜／014 生物学科馆校结合助力学生发展　张帆／026 馆校合作二十年科学教育谱新篇　陈宏程／033 “十全大补丸”助力小乡村的科技梦 ——以前沿科技走进瑶乡为例　杜琳　潘丽／042 让贝壳开启海洋科学的大门　郭利／050 创新“馆校结合”形式，探索运行长效机制 ——以绍兴科技馆为例　陶思敏　尹薇颖／062 新课标，新理念，新模式 ——对于“学校科技馆建设”的思考与实践　王振强／070 共识与行动——馆校合作创新引领校本课程建设　徐瑞芳／079 防震减灾科普馆校结合的实践与探索 ——以北京国家地球观象台为例　杨家英　王红强／087 篇二：馆校合作促进更公平的教育 探究式教学在科技馆教育活动中的应用 ——以“光的幻影”馆校结合科学课程设计为例　胡新菲／099 基于户外科普场馆资源的“生态文明教育”馆校结合实践　洪士寓　白加德　宋苑／111 “蚁我为主”科学教育项目　王翠／122 “冰雪总动员”科学冬令营　王翠／132 馆校结合背景下综合实践活动与学科教育相结合的实践 ——以“开国大典”中伟人塑型技术探究为例　李滢／141 “夺宝奇兵”：电磁大搜索 ——黑龙江科技馆电磁展区教育活动开发　梁志超／149 巴山“植”旅野外科学考察　何倩　王剑　林长春／161 看不见的“微”胁　李今／173 大国小工匠——小小造船匠　马泽川　梁倩敏／189 “追日寻踪”日环食天文主题系列活动　朱朝冰／200 篇三：馆校合作科学教育的创新尝试 一往无前气垫盘　黄丽琴／215 浅析馆校结合教育活动的开发与实施 ——以南京科技馆“大自然的启示”为例　唐倩倩　尹笑笑　许妍／227 古法欹器——儿童科学园项目化课程　张自悦／234 诗词中的科学系列课程——以“动物的保护色”为例　董金妮／245 “末日”启示录　闫夏／254 馆校结合、互动探究式学习 ——北京科学中心“火星找水”课程案例　刘萍　何素兴　张永锋／262 基于馆校合作模式的校本课程实施 ——以“小小航海家”研学旅行课程为例　郑志英／272 香料之路　梁倩敏　马泽川／284 基于PBL教学模式的教育活动 ——以重庆科技馆“坦克模型DIY”教案为例　徐晓萍／299 篇四：校外资源的充分利用为学生提供更广阔的探索空间 引入5E教学模式开发馆校结合课程 ——以重庆科技馆“呼吸的力量”为例　刘丽梅／311 我的探“蜜”之旅　王翠／317 馆校合作科学教育活动案例——分类学家养成记　赵妍／327 基于NGSS的在地化研学实践活动探索　缪庆蓉　曾晓华　方小霞／337