自组织课程：语文学科课程群新视角--聚文网

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内容简介

本书是合肥市蜀山区小学语文教研室带领12所学校的骨干教师探索语文学科课程建设的成果。本书的主体内容阐述了自组织课程建设的实施框架和步骤。通过系统阐述，分别从课程哲学、课程目标、结构内容、学习方式、方法策略、课程管理几个方面，呈现了自组织课程价值与意义的耦合，详细介绍了自组织课程过程与结果的生长，要素与内容的映射，生命与学习的整合，方法与策略的统整，以及基因与专业的审视等内容，为自组织课程的建构提供思路和方法。希望这样的建构能够让课程愿景得以落地，让教师发生改变。

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

前言课程是多向度的对话第一章自组织课程：价值与意义的耦合第一节纯美语文：步入语言的天籁之境第二节润美语文：让儿童温润美好而行第二章自组织课程：过程与结果的生长第一节慧美语文：让美润泽每一个孩子的心灵第二节三味语文：让语文味在儿童心田留香第三章自组织课程：要素与内容的映射第一节宽度语文：提供无限向上的力量第二节精彩语文：让生命成长精彩纷呈第四章自组织课程：生命与学习的整合第一节活力语文：让儿童语言充满活力第二节雅真语文：让每一抹翠色自然闪亮第五章自组织课程：方法与策略的统整第一节本真语文：让儿童生命焕发光彩第二节致真语文：让语文回归本真地带第六章自组织课程：基因与专业的审视第一节童真语文：让儿童心灵世界丰富多彩第二节诗意语文：为儿童铺垫精神底色后记

自组织课程：语文学科课程群新视角

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