国际学生课堂教学案例集

孙宜学，同济大学国际文化交流学院院长、教授。宗骞，同济大学国际文化交流学院副院长，教授。本书精选了汉语教学一线教师的优秀教学案例，涵盖了综合汉语、听说、读写等各个课程门类，并按主题分为初级、中级、高级三个阶段。案例包含教学背景、教材解读、教案提纲、课堂实录和教学点评六个部分，通过对课型特点、教学原则等的深入探讨，帮助教师了解课程设置，教学步骤的解析以及教学对话的呈现可以再现真实的教学情境，为相关课程提供教学参考。案例集具有较强的可复制性和可操作性，是一本实用的教学参考用书。本书适合汉语教学任课教师参考，也可以作为汉硕生的学习参考用书。

孙宜学,男，1968年生，博士，教授，博导，主要从事中外文化、文学比较研究和海外汉学、汉语国际传播研究，已出版学术专著8部，编、译著20余部，在国内重要学术期刊发表论文60余篇,多篇论文被人大复印资料、新华文摘转载。现担任中国比较文学学会理事、上海比较文学学会副会长、中国语文现代化学会理事、上海市侨办华文教育研究中心特聘专家。宗骞，同济大学国际文化交流学院副院长。

总序 前言 第一章 语言类课程教学案例 学以致用，济世报国 ——以《屠呦呦：一株济世草 一颗报国心》教学设计为例 卞舒舒 辞旧迎新，展望未来 ——以《汉语教程》(第二册)第17课为例 邓 亮 聆听生活，积极向上 ——以《汉语听力教程》(第一册)第16课为例 胡方芳 春风化雨，润物无声 ——“初级汉语口语”课程中的“立德树人”探索与实践 黄晓静 直面抑郁，笑对生活 ——以“医学汉语”课程第15单元精神卫生部分的教学为例 李凰 面对挫折，永不言弃 ——以《桑兰的微笑》的教学设计为例 李海燕 课堂交流，视野拓宽 ——以“语言学基础”的课程教学为例 刘运同 中外融通，文明互鉴 ——以“汉语词汇教程”课程中的词汇和文化教学为例 潘海峰 润物无声，教育无痕 ——以“综合汉语”课程思政的教学设计为例 邢 贺 笃学精练，求真务实 ——以预科科普汉语B级读写课线上教学为例 许 涓 学习词汇，了解中国 ——以综合课中的词汇教学为例 颜晓春 博采众长，美美与共 ——以“汉语语言要素及技能教学”语音篇教学为例 姚伟嘉 家事国事，事事关心 ——以时事新闻在“汉语泛读”课程中的教学为例 郑婕 第二章 文化文学类课程教学案例 交流互鉴，命运与共 ——以“人类命运共同体构建：中外文化比较”的教学设计为例 陈毅立 诚实守信，为人之本 ——以《一诺千金》的教学设计为例 凌璧君 文化认同，滋情育德 ——以《谐音与中国文化》的案例教学设计为例 李 萍 感恩重义，天人合一 ——以《中国传统节日文化》(节选)的教学设计为例 李挺 仁者爱人，文明传承 ——以“孔子和儒家思想”的教学设计为例 娄晓凯 不怕苦难，勇敢乐观 ——以《小橘灯》的教学设计为例 孙宜学 报国济民，知华友华 ——以《炉中煤》的教学设计为例 王 琼 锦绣山河，干古绝唱 ——以《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计为例 夏雪飞 端端正正，源远流长 ——以《中国文化系列讲座之汉字的故事》的教学设计为例 赵莹 甘于淡泊，不为物役 ——以《陋室铭》的教学设计为例 张志方 积极人世，乐于奉献 ——以《中国概况》的教学为例 张占山 后记