教育是美好的修行

本书是汤勇老师2021年的全新力作，从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等八个方面，展示了他从事教育工作30多年以来对教育的践行与思考。每一篇文章，作者都结合了当下真实的案例作为切入点，没有空谈教育理论，而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考，并在书的最后两章展示了他眼里的当代教育人物和富有办学特色的乡村学校。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训，也适合教育局长和其他关注教育的人阅读。

\\\\\\\\\\\\\\\"汤勇，朴素而幸福的教育的倡导者与践行者，在四川省阆中市从事区域教育管理十多年，执着于对教育的一往情深，致力于教育的探索、行走与改变，潜心于教育的思考、研究与写作。现为二十一世纪教育研究院常务学术委员，四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长、中国教育学会农村教育分会副理事长。著有《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》等十多部教育专著。 2014年被《中国教师报》评为“全国十大最具思想力教育局长”，是《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”之一。\\\\\\\\\\\\\\\"

\\\\\\\\\\\\\\\"目录CONTENTS 第一章教育心语 / 001 让理想烛照教育 / 003 你真正的生命是你的思想 / 006 用成长定义成功 / 008 给生命装入大石块 / 012 “我凭什么站立讲台？” / 015 幸福永远比优秀重要 / 018 每天“一点点”的人生哲学 / 022 让自己成为自己的CEO / 025 教师发展的最美好状态 / 030 为教师职业保鲜 / 034 致青年教师 / 041 第二章教育常识 / 047 “蹲下身来看孩子” / 049 “因为孩子在那里” / 052 保卫兴趣 / 056 教育以外的教育更有意义 / 061 三个“一切”的教育价值 / 065 小学低段教育幼儿化 / 068 匹配的教育就是好的教育 / 071 做一种让孩子睡眠充足的教育 / 074 教育应多些“土”的味道与气息 / 079 构建良好的亲子关系 / 082 好的教育从沟通中来 / 085 第三章教育随想 / 089 激活和唤醒孩子的内生力 / 091 劳动教育是最好的德育 / 094 绽放劳动教育生命力 / 098 有难度的体育中考或许更有深意 / 101 教育的“美”与“真” / 104 教育高质量发展的四个维度 / 108 由PISA测试“三个第一”想到的 / 114 我们怎样拥抱现代信息技术的大潮 / 117 第四章教育直言 / 123 “冠名办校”岂能挂羊头卖狗肉 / 125 厘清“家庭作业”的责任边界 / 127 让体育老师当班主任能成为一种时髦 / 130 不能让体育落入应试的窠臼 / 135 让超级中学的怪胎不再有 / 138 第五章教育视界 / 141 今天，我们应该怎样做校长？ / 143 校长首要的是做一个真正的教育教学领导者 / 148 乡村小规模学校的逆袭与突围之道 / 152 我对乡村教育振兴的看法 / 157 撬动乡村学校改变与发展的支点 / 161 让师生依恋的校园长什么样 / 168 校园文化也要善于“留白” / 171 门文化，乡村校园中一朵耀眼的奇葩 / 175 第六章教育阅读 / 179 阅读是最好，也是最廉价的补习 / 181 书香相伴，不出门的日子也挺好 / 185 捧着阅读金碗，怎会再去讨饭？ / 188 阅读习惯养成贵在循序渐“读” / 191 让学校成为学生们真正阅读的地方 / 193 向着教师的最高尊严出发 / 197 阅读的信仰与力量 / 202 一本书，还有那一个人 / 207 第七章教育人物 / 213 张琴：“玩”出来的文化与教育 / 215 刘先余：让乡村教育朴素而幸福地活着 / 220 袁方正：让自己的身体和灵魂都在路上 / 224 蒋鸿荣：一个好老师、好校长造就一所好学校 / 227 文东茅：幸福教育的探索者 / 230 唐孝任：把生命的意义传递给更多的生命 / 234 侯德富：中国民办教育的拓荒牛 / 243 第八章教育拾英 / 247 成都大邑：教育生态的鲜活样本 / 249 柞水教育印象 / 255 美好的草原行知教育 / 261 这里的乡村教育，因他们而美好 / 266 办一所富有特色的农村学校 / 270 做孩子们向往的教育 / 276 “六味俱全”留乡音 / 281 幸福在双桥小学飞 / 285 一个乡村校长凭什么这么洋盘而有底气 / 288 绽放在大山深处的苗乡村小 / 293\\\\\\\\\\\\\\\"