英语阅读(2学生用书修订版新世纪高等院校英语专业本科生系列教材)

《英语阅读》第二册共 十四个单元，按阅读方法编 为三组。每一单元分三个部 分，结构如下： 第一部分（Section A） 是为课堂教学设计的，一般 不要求学生预习。 词汇测试（Word Pretest ）所列单词选自第一部分的 课文，大多为有可能妨碍理 解的生词或重要的常用词。 这一练习形式替代了生词表 ，其目的是帮助学生顺利阅 读课文。 课文（Text I）内容紧扣 单元主题，长度为1，000— 1，200词。 阅读方法（Reading Skill ）在第一册句子和段落理解 的基础上强化对文本的深度 理解。“Distinguishing between Facts and Opinions”“Outlining”和“Par aphrasing”阅读方法属单项 技能强化训练，即同一种阅 读技能要连续在几个单元内 反复操练，以使学生能真正 掌握，运用自如。 阅读理解（Reading Comprehension）对课文的 内容观点、细节事实、篇章 结构、语言表达等进行综合 检测。 词汇练习（Vocabulary Building）除构词法外，还 有词汇释义、习语、语义辨 认、同义词及反义词、动词 搭配等方面的练习。 补充词汇（Glossary）增 列与题材相关的单词，旨在 帮助学生扩大词汇量。 完形填空（Cloze）重点 测验学生的语篇理解能力， 培养语感。 第二部分（Section B） 有三篇相关题材的短文，语 篇长度为500—540词，主要 用于快速阅读训练，建议学 生不要预习。阅读必须在规 定时间内完成，但教师可根 据学生的情况对阅读时间进 行适当调整。 第三部分（Section C） 所选课文（Text II）长度超 过第一部分的课文，内容是 对相关题材的深化或补充， 供学生课外阅读，教师可在 课堂上进行检查，也可结合 第一部分的课文作适当讲解 。 每个单元的最后有两道 思考题，可供学生讨论或用 作写作话题。 本册教材内容比较丰富 ，每一单元活动较多，教师 应该根据教学实际需要选择 使用，引导学生学会阅读。

Reading Skill: DistinguiShing between Facts and Opinions Unit 1 Climate Unit 2 Art Unit 3 Holocaust Unit 4 Ethnic Diversity Reading Skill: Outlining Unit 5 TraveI Unit 6 Work Unit 7 Intellectual Property Unit 8 Diplomacy Reading Skill: Paraphrasing Unit 9 Technology Unit 1O Economics Unit 11 Law Unit 12 Politics Unit 13 Military Affairs Unit 14 Drama