教育扶贫研究--聚文网

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内容简介

本书在政策、理论和实践层面，对我国教育扶贫政策，学术界关于教育扶贫的研究成果，地方在教育脱贫攻坚中的经验、做法及取得的成效进行了总结梳理。同时，对教育精准扶贫的系统模型和核心框架进行了研究，对“ 三区三州”深度贫困县教育扶贫中存在的问题进行了描述分析，在此基础上，有针对性地提出了实现教育脱贫攻坚目标、提高教育发展水平的对策建议，对于当前教育扶贫研究和实践有一定的学术价值与指导意义，为研究建立脱贫摘帽后巩固教育扶贫成效、防止返贫机制做出了有意义的探索和尝试。

第一章绪论一、研究缘起与问题提出二、文献综述三、研究思路与方法四、研究意义与主要创新第二章 “三区三州”深度贫困县教育扶贫的政策思路与教育扶贫系统模型一、十八大以来教育扶贫政策的内容与特征二、教育扶贫的价值理性与工具理性具有内在一致性三、教育精准扶贫的系统性模型四、教育精准扶贫的核心内容框架第三章 “三区三州”深度贫困县教育扶贫的成效与经验一、“三区三州”深度贫困县教育发展概况二、教育扶贫模式的基本成熟三、教育发展质量的稳步提升四、“办好满意的教育”逐步实现第四章 “三区三州”深度贫困县教育扶贫的主要问题一、控辍保学清零仍面临较大压力二、学前教育仍处于起步阶段三、义务教育办学条件改善仍需克服多重困难四、职业能发挥仍不到位五、教育信息化有待提升六、学生资助管理一步深化七、教师队伍建设面临困难第五章 “三区三州”深度贫困县教育扶贫的对策建议一、全面加强党，推动教育事业健康发展二、继续加大教育投入，加强教育薄弱环节建设三、加强教师队伍建设，为教育发展提供人力资源保障四、教育信息化建设，跨越“新数字鸿沟” 五、加强教研机构建设，为提升教育质量提供指导和服务六、减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境第六章 “三区三州”深度贫困县教育扶贫成效评估的思考一、教育扶贫成效评估的价值理念与意义二、教育扶贫成效评估的指标体系三、教育扶贫成效评估的实践操作

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