民国教育体制与中国现代文学--聚文网

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内容简介

民国教育体制与中国现代文学之间存在着密切的关系。民国教育体制确立后，文学课程被纳入民国教育体系中，一批专门从事中国现代文学创作的作家进入各级各类学校，讲授文学课程，由此开启了中国现代文学教育的历程，这为新文学在大学里的存在和发展奠定了坚实的基础。在民国教育培养下成长起来的作家，则以其富有创造性的文学作品，为民国文学教育的深入拓展提供了强力支持，这使民国文学教育与中国现代文学呈现出共同发展的新态势。

作者简介

李宗刚山东师范大学文学院教授，博士，国家重点学科中国现当代文学专业博士生导师；《山东师范大学学报》(人文社会科学版)主编；兼任山东省中国现代文学学会常务理事、秘书长。在《文学评论》，《文史哲》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《中山大学学报》《山东大学学报》《鲁迅研究月刊》等期刊发表论文100余篇，其中，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高校文科学报文摘》以及人大报刊复印资料《中国现代、当代文学研究》等转载十余篇。主持研究国家社会科学基金项目，山东省社会科学规划研究项目等课题多项；获得山东省社会科学优秀成果二等奖、三等奖多项。

绪论民国教育体制与中国现代文学研究综述第一节中国现代文学与民国教育关系的历史缘起第二节中国现代文学与民国教育关系研究的现状综述第三节中国现代文学与民国教育关系研究的方法、问题与启示第一章民国教育体制与中国现代文学的发生第一节民国教育体制与中国现代文学发生的文化语境第二节民国教育体制的确立与传统文人的边缘化——以徐枕亚的文学创作为例第三节通俗教育研究会与鲁迅现代小说的生成第二章民国教育体制与中国现代文学的关系第一节民国教育体制对中国现代文学的作用第二节中国现代文学对民国教育的想象性书写第三节叶圣陶对民国教育的文学想象与文学书写——以叶圣陶的《倪焕之》为个案的阐释第四节如何辩证地看待民国教育体制与中国现代文学的关系第三章民国教育体制下文学课程的传授第一节民国教育体制下的鲁迅演讲及新文学传承第二节民国教育体制下的沈从文的文学教育第三节民国教育体制下的沈从文文学演讲——以《短篇小说》演讲稿为例第四章民国教育体制下的文学认同与文学传承第一节传统文化在民国教育体制下的整合与提升——以茅盾早期作文与教师批语为例第二节民国教育体制内的中小学作文与作家培育——以中小学作文教学为例第三节民国教育体制内的大学作文与作家培育——以杨振声的文学教育与文学传承为例第五章民国教育体制与中国现代女性作家作品第一节民国教育体制与中国现代女性作家第二节民国教育体制制导下的现代女性作家典范——以冰心及其文学创作为例第三节民国教育体制与张爱玲的现代文学创作第六章民国教育体制内作家影像及他者建构第一节民国教育体制内朱自清的影像及他者建构第二节革命谱系中朱自清的散文家影像结语民国教育体制与中国现代文学关系的启示参考书目后记

民国教育体制与中国现代文学

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