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内容简介

在中小学中开展心理健康教育是学生身心健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。班主任应把关注学生心理健康并进行相关教育和指导列入班级管理的重要内容。本书精选了《班主任》杂志极具代表性的39节心理健康教育活动，内容涉及心理健康教育的主要方面，包括学生学业心理、青春期心理、自我心理、人际心理、人格心理和异常心理等。新时代班主任，可以从书中习得心理健康知识，了解学生的心理困惑以及引导与干预方法，从而为学生提供心理健康指导，让每个学生变得“更好”。

作者简介

赵福江北京教育科学研究院班主任研究中心主任。《班主任》杂志主编，班主任杂志社社长。北京市教育学会班主任委员会常务副理事长兼秘书长。中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长。

前言第一辑把快乐的钥匙交给学生巧用心理辅导技术为学生心灵解码关注学生身体疾患背后的心理问题她为何“偷偷摸摸” 如何解除她的负面暗示老师，您是不是也不喜欢我孩子，没关系，我们可以慢慢成长要赢，也要输得起优秀生抗挫折心理调适例谈最不受欢迎的班长我真的很“怪”吗第二辑让错误认知转个弯儿每个学生都有向上的种子矫正盲目比较，明确自我定位用理性和关爱驱散学生的心理阴霾让错误认知转个弯儿运用认知失调理论妙“治”叛逆学生用心理学技术转化问题学生静不下心的女孩心理问题德育化案例浅析助学生改变不合理信念 “独行侠”转变记第三辑坦然面对那份纯真的情怀 “广播告白门”事件坦然面对那份纯真的情怀她上课时照镜子的秘密她们在“偷看”我当青春期学生遭遇早恋难题第四辑顺应自然，悦纳自我顺应自然，悦纳自我当学生遭遇抑郁症自残，只因自责向网游说“再见” 别用道德的尺测量心理的井及时帮助有自卑倾向的学生走向自信让有自杀倾向的学生重新看到希望第五辑告别焦虑，培养良好心态我是“同性恋”吗告别考试焦虑，培养良好心态学生“小问题”背后的心理根源学习是为了谁对学生考试焦虑的分析与指导用苏格拉底式提问化解学生的考试焦虑厌学背后的情绪障碍

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