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内容简介

本书以“认识、思路、方法、结果”和“前后、左右、上下、内外”十六字哲学体系作为基础和统领，探索形成了智商和情商培养体系，建立了学习、工作、生活的管理架构，并基本做到融会贯通。每一章（节）、段落均能够体现“十六字诀”的理论运用，做到理论与实践相结合。

第一篇培养孩子的基本原则一、尊重用心二、感恩孩子三、全面发展四、人格第二篇培养孩子的理论与方法第一章幼儿时期第一节幼儿时期的主要特点一、思维和行为以“天性”为主二、喜欢玩耍三、好奇心比较强四、缺少感五、自我保护能力弱六、思维意识开始显现七、培养孩子的难度与成本较低第二节培养孩子的方法和注意事项一、观察和了解孩子的天赋二、培养孩子的行为能力三、培养孩子的荣辱感和羞耻心四、培养孩子的读书习惯五、培养孩子的“小”自信六、培养孩子的思考习惯第三节培养孩子容易出现的问题一、习惯性“代劳” 二、教育孩子的时机把握不好三、培养孩子全家齐上阵四、家长行为不够得体五、放任孩子打电子游戏六、对孩子说教多拥抱少七、强身健体存在误区八、性别意识培养存在偏差第四节对培养孩子的理论探讨一、论“不让孩子输在起跑线上” 二、论“孩子都是夸大的” 三、论“家不是讲理的地方” 四、论“做家务的孩子成不了大器” 五、谈“穷养儿富养女” 第二章童年时期第一节童年阶段的主要特点一、天赋表现更加明显二、自主意识开始显现 …… 结束语

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