疑趣课堂：让学生享受数学生活--聚文网

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内容简介

本书是江苏省特级教师季国栋老师十多年来实践探索的总结，也是其跨越江苏、上海两地的课堂研究的成果。全书分为三部分。第一部分是对\\\\\\\\\\\\\\\"疑趣课堂\\\\\\\\\\\\\\\"理论层面的充分解读，包括建构立场和基本概述。第二部分是对\\\\\\\\\\\\\\\"疑趣课堂\\\\\\\\\\\\\\\"实践层面的准确指导，包括实施路径和教学策略。第三部分是对\\\\\\\\\\\\\\\"疑趣课堂\\\\\\\\\\\\\\\"教学案例的详实诠释，包括教学指南和经典课例。本书注重理论阐述与实例解释相结合、文字与图表相结合，既有论坛的再现，也有案例的实录，带给读者强烈的现场感。

作者简介

季国栋，1977年出生，教育硕士，高级教师，上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校校长。获江苏省特级教师、松江区拔尖人才、松江区首席教师、中小学教师国家级培训计划授课专家、教育部农村校长助力工程项目授课专家等荣誉称号。获全国、华东六省一市、江苏省教学评比一等奖。执教上海市“空中课堂”等各级各类公开课并作讲座百余次。先后主持省、市级课题12项，获江苏省教学成果一等奖、江苏省课程研究一等奖等。近百篇文章在《课程？教材？教法》等刊物上发表，出版专著《面朝大海——我的数学教学》。登上《小学数学教师》等10家媒体的封面并作专题介绍。

第一章　疑趣课堂的建构立场　第一节　疑趣课堂的研究背景　第二节　疑趣课堂的追求方向　第三节　疑趣课堂的重要依据第二章　疑趣课堂的基本概述　第一节　疑趣课堂的定义　第二节　疑趣课堂的本质　第三节　疑趣课堂的价值第三章　疑趣课堂的实施路径　第一节　聚焦一个核心　第二节　把握两个指向　第三节　突出四个特征第四章　疑趣课堂的“三疑”教学策略　第一节　设疑，把握学生学习起点　第二节　生疑，引发学生积极思维　第三节　释疑，丰富学生学习过程第五章　疑趣课堂的“三趣”教学策略　第一节　情趣，让学生感到有意思　第二节　理趣，让学生感到有味道　第三节　志趣，让学生感到有志向第六章　疑趣课堂的教学实践　第一节　教学补给　第二节　实践导航　第三节　案例分享参考文献后记

疑趣课堂：让学生享受数学生活

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