基于核心经验的幼儿语言入学准备实施策略--聚文网

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内容简介

国内外许多研究发现，入学准备水平能够预测儿童正式进入学校后学习、交往和适应等各方面的表现，且家庭、学校和社区等诸多因素都对儿童能否做好入学准备产生影响。华东师范大学附属紫竹幼儿园在实施指向幼儿发展核心经验的语言教育活动的过程中发现：虽然是以学前儿童语言核心经验发展的一般规律为理论基础，但是在诊断幼儿语言发展的个体差异、开展因材施教等方面效果还存在不足。因此，期望通过实证研究探讨指向幼儿核心经验发展的幼儿园语言教育活动，从而帮助不同水平的幼儿做好语言入学准备。本书展示的是：该幼儿园在基于核心经验的幼儿语言入学准备过程中，所实施的一系列做法及具体的策略，期望与同行分享。

作者简介

徐臻，华东师范大学附属紫竹幼儿园园长兼书记，高级教师，上海市市教委专家库成员，优秀共产党员，记大功、记功，多次参与市区级课题研究并发表。

第一章幼儿园语言入学准备研究现状一、语言入学准备概述二、语言入学准备与学前儿童语言发展核心经验三、语言入学准备：从经验走向行动第二章幼儿语言入学准备的班级语言环境支持策略研究一、支持幼儿获得谈话经验的班级环境创设二、支持幼儿获得讲述经验的班级环境创设三、支持幼儿获得辩论经验的班级环境创设四、支持幼儿获得前阅读经验的班级环境创设五、支持幼儿获得前识字经验的班级环境创设六、支持幼儿获得前书写经验的班级环境创设第三章幼儿语言入学准备的组织策略研究一、促进幼儿谈话经验发展的活动组织策略二、促进幼儿讲述经验发展的活动组织策略三、促进幼儿辩论经验发展的活动组织策略四、促进幼儿前阅读经验发展的活动组织策略五、促进幼儿前识字经验发展的活动组织策略六、促进幼儿前书写经验发展的活动组织策略第四章幼儿语言入学准备的家庭环境支持策略研究一、做好家庭教育指导：树立正确的语言入学准备观念二、结合大活动和主题活动发起亲子谈话，在亲子互动中丰富谈话经验三、开展家庭讨论会：拓宽幼儿辩论经验四、丰富亲子阅读延伸活动：提升亲子阅读互动质量五、结合主题活动发起亲子单的制作：在亲子互动中丰富幼儿前书写经验六、巧用多途径：帮助家长了解并科学开展前识字活动七、亲子各类型语言活动交互开展，促进幼儿语言经验全面提升第五章幼儿园语言入学准备研究的成效以及未来展望一、幼儿园语言入学准备的成效：语言发展二、幼儿园语言入学准备的成效：语言学习品质视角三、幼儿园语言入学准备的未来：从幼儿园到家庭参考文献附录附录一：小学教师关于语言入学准备观念的访谈提纲附录二：幼儿语言入学准备评价表附录三：小学一年级语文教师对幼儿语言入学准备评价的访谈提纲

基于核心经验的幼儿语言入学准备实施策略

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