大学生劳动教育（王雄伟 ）

《大学生劳动教育》根据中共中央、国务院印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求编写。本书从劳动教育的历史与现实，劳动教育的理论与实践，劳动教育的社会与个人角度出发，分崇尚劳动、弘扬精神、提升技能、垃圾分类、培养品质、尊重劳动、劳动发展七个方面进行阐述，帮助大学生把握劳动教育的基本内涵，使大学生理解和形成马克思主义劳动观，培养劳模精神、劳动精神和工匠精神，培养爱岗敬业、诚信友善、遵纪守法、劳动创新的优良品质，提升劳动素养，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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第一章　崇尚劳动 第一节　劳动简史　 002 一、手工劳动　 002 二、机器生产　 004 三、人工智能生产　 005 第二节　劳动本质　 006 一、劳动助力学习　 006 二、劳动源于实践　 007 三、劳动产生创造　 007 四、劳动促进职业　 008 五、劳动实现发展　 008 第三节　劳动观念　 009 一、劳动观念的内涵　 009 二、劳动教育的价值　 013 思考题　 014 第二章　弘扬精神 第一节　劳动精神　 016 一、劳动精神的内涵与发展　 016 二、劳动精神的基本要素　 021 三、弘扬劳动精神的价值和意义　 022 四、劳动精神的培养　 024 五、努力践行劳动精神　 026 第二节　工匠精神　 028 一、工匠概述　 029 二、工匠精神的起源与发展　 031 三、新时代工匠精神　 033 四、新时代工匠精神的现实意义　 037 五、践行工匠精神　 038 六、技能竞赛与工匠成长　 040 第三节　劳模精神　 041 一、劳动模范的含义　 042 二、劳模精神的内涵与基本要素　 043 三、践行劳模精神　 048 四、弘扬劳模精神　 050 思考题　 052 第三章　提升技能 第一节　职业技能　 054 一、职业技能概述　 054 二、大学生专业实践　 058 第二节　生活劳动技能　 060 一、生活与生活劳动　 060 二、家务劳动技能　 061 三、校园劳动技能　 065 第三节　社会劳动技能　 067 一、服务性劳动　 067 二、大学生开展服务性劳动的类型　 068 三、校内志愿服务　 069 四、校外志愿服务　 071 思考题　 072 第四章　劳动实践——以垃圾分类为例 第一节　分类意义　 075 一、垃圾分类的含义　 075 二、垃圾分类的价值　 077 第二节　分类标准　 078 一、垃圾分类的政策　 078 二、垃圾分类的标准　 079 第三节　分类操作　 081 一、一般垃圾分类操作　 081 二、大学校园垃圾分类　 083 三、践行垃圾分类　 084 思考题　 085 第五章　培养品质 第一节　劳动安全　 087 一、劳动安全及责任　 087 二、劳动风险及防范　 088 三、劳动安全应急处置　 089 四、劳动保险　 090 五、劳动卫生　 090 第二节　劳动敬业　 091 一、劳动敬业的概念　 091 二、劳动敬业的意义　 092 三、劳动敬业的实现途径　 093 第三节　劳动诚信　 095 一、劳动诚信的概念　 096 二、劳动诚信的意义　 097 三、劳动诚信的实现途径　 098 第四节　劳动勤俭　 099 一、劳动勤俭的概念　 099 二、劳动勤俭的意义　 100 三、劳动勤俭的实现途径　 100 第五节　劳动创新　 102 一、劳动创新的概念　 102 二、劳动创新的意义　 103 三、劳动创新的实现途径　 103 思考题　 105 第六章　尊重劳动 第一节　体面劳动　 107 一、体面劳动的内涵　 107 二、体面劳动的建设　 108 三、体面劳动的价值　 110 四、体面劳动的基本要求　 112 五、践行体面劳动　 114 第二节　劳动权益　 115 一、劳动权益的内涵　 116 二、大学生劳动权益保护　 117 三、合法劳动意识培养　 119 思考题　 120 第七章　劳动发展　 121 第一节　人工智能　 122 一、人工智能的发展历史　 122 二、人工智能的发展类型　 123 三、人工智能的发展趋势　 124 四、人工智能与劳动者　 124 第二节　未来发展　 125 一、人工智能与未来劳动　 125 二、人工智能和未来劳动者　 126 三、人工智能对未来劳动者的技术技能需求　 127 思考题　 128 参考文献