行思悟道立己达人(我的教育人生)

图书记述了一个教育工 作者的成长经历，总结多年 的德育教育工作理念，阐述 教育管理者的管理理念，梳 理了作者作为“粤派教育家” 的教育观和教育追求。吴颖 民校长的教育成长经历是中 国改革开放教育史中的个人 人微观缩影，其本人是改革 开放以来千千万万个一线教 师、基层教育管理者中的杰 出代表，本书是对其人、其 思想的记录和总结，对新生 代教师、教育管理者具有参 考价值。

壹 结缘华附，御风而翔 第一节 初为人师 一、知青岁月 二、参加高考 三、初为人师 第二节 结缘华附 一、再遇机缘 二、一往情深 三、难忘恩师 第三节 御风而翔 一、两所学校与“三个面向” 二、应试教育与素质教育 三、新课程改革与“三个转化” 四、收获丰富人生 贰 潜心聚力，含英咀华 第一节 吮吸校史精华 一、格致意蕴 二、群英意象 三、师生意气 第二节 涵养科学理性 一、树立德育科学观 二、认识德育过程的几种关系 三、形成“立志成才”的理想教育主题 第三节 构建学校德育体系 一、关于德育目标序列建设 二、关于德育内容系列建设 三、关于德育活动体系建设 叁 承先启后，砥砺前行 第一节 我的办学理念 一、体现中学教育的基础性要求 二、体现学校教育的现代化要求 三、体现一个校长的责任担当 第二节 构建现代学校管理体系——我的治校方略(一) 一、确立办学宗旨 二、细化目标要求 三、创建工作模式 四、构建课程体系 五、建设教师队伍 第三节 构建社会化大教育体系——我的治校方略(二) 一、建立社会实践活动体系 二、开发利用校友资源 三、建立华附教育集团 肆 初心不改，荣休未休 第一节 勤思不辍 一、对校长角色的再思考 二、对“互联网+”时代的再思考 三、对中学校长实名推荐制的反思 四、对教育家办学的反思 第二节 出任会长 一、为校长们构建一个精神家园 二、为校长们构筑一个发展平台 三、为校长们架设一座融通桥梁 四、为联合会打造一个品牌标识 第三节 再任校长 一、一次无以堪比的艰难抉择 二、揭牌典礼上的致辞 三、对未来发展的几个设定 后记