选择时间--通过探究和玩耍深化儿童的学习(幼儿园至2年级)/西方儿童学习与发展指南丛书--聚文网

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内容简介

《选择时间：通过探究和游戏深化儿童的学习（幼儿园至二年级）》从理论和课堂实践两部分（偏重实践）阐述了为学前至小学低年级学生提供“ 选择时间”的重要性。这种“选择”通过在学生玩耍时设置各种不同的活动角而获得，如搭建角、科学角、阅读角、数学角、艺术角、角色扮演角。 Renee在她的书中详细介绍了不同活动角设置的原则、方法、具体策略和注意事项，旨在通过探究式学习和玩耍使学生真正成为自主学习者。《选择时间：通过探究和游戏深化儿童的学习（幼儿园至二年级）》极大关注游戏和玩耍在儿童生命成长中的重要价值，并为教师提供了专业性和实用性并重的一步步教学建议和指引。

第一章 “选择时间”的重要性认识不同形式的玩耍儿童在“玩”方面所面临的挑战各种类型的玩耍关注儿童的差异性关注儿童兴趣的教学计划与家长沟通第二章一个会说话的教室教室会说话空间材料作品展示时间第三章一个充满选择的教室时间可预见的活动常规全体儿童参与的迷你课活动选择收拾和整理反思和计划常见问题解答第四章积木搭建区积木搭建区的设置启动积木搭建区丰富及深化积木搭建区对积木搭建区的教学干预另一个选择：创建一个积木搭建室第五章科学区科学区的设置介绍科学区密切关注“问题” 从观察中学习丰富及深化科学区第六章阅读角阅读角的设置建立阅读角的管理指南启动阅读角丰富及深化阅读角从观察中学习对阅读角的教学干预第七章假扮区假扮区的设置启动假扮区丰富及深化假扮区从观察中学习对假扮区的教学干预第八章数学区数学区的设置启动数学区将数学区与数学教学相结合丰富及深化数学区对数学区的教学干预第九章艺术区艺术区或艺术工作室的设置启动艺术区丰富及深化艺术区对艺术区的教学干预结束语继续前行——让孩子成为探究的主人附录一活动区角设计工具表附录二活动区角观察和反思表参考文献

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