中小学生认知与学习心理(教师教育精品教材)--聚文网

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内容简介

《中小学生认知与学习心理》介绍了中小学生在某一方面的认知发展及相关理论，提供了促进学生学习的实践策略。本书分为几个模块，将详细介绍介绍认知与学习的关系；问题解决、创造性思维、情绪智力、认知策略、认知方式、学业自我监控等高级认知与学习等问题。　　《中小学生认知与学习心理》适合本科及专科层次的师范生学习，适合广大教师、教育工作者及家长等阅读、使用。其目的是引领未来教师理解小学生、中学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思考，指导和帮助学生用自主、合作、探究等多种方式探究学科知识，形成良好的学习习惯。

第一章绪论第一节心理学概述一、心理学研究的对象二、心理学的产生与发展第二节科学心理观一、心理活动的物质器官——脑二、心理产生的基本方式——反射三、心理产生的源泉——客观现实四、心理的主观能动性第三节研究中小学生心理的意义与方法一、中小学生身心发展的一般特点二、研究中小学生心理的意义三、心理学研究的主要方法第二章注意第一节注意概述一、注意的概念二、注意的品质第二节注意的种类及规律一、无意注意二、有意注意三、有意后注意第三节注意规律在教学中的应用一、无意注意的规律在教学中的应用二、有意注意的规律在教学中的应用三、两种注意相互转换的规律在教学中的应用第四节中小学生注意力的培养一、中小学生注意发展的特点二、提高中小学生注意力的方法第三章感觉与知觉第一节感觉与知觉概述一、感觉与知觉的概念二、感觉与知觉的种类第二节感觉与知觉的规律一、感觉的规律二、知觉的规律第三节中小学生观察力的培养一、中小学生观察力发展的特点二、培养中小学生观察力的方法第四章记忆第一节记忆概述一、记忆的概念二、记忆的种类三、记忆的品质四、记忆表象第二节记忆的环节及规律一、识记二、保持三、再现第三节中小学生记忆力的培养一、中小学生记忆发展的特点

中小学生认知与学习心理(教师教育精品教材)

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