慧心课程(指向学生核心素养的校本创意与深度实施)/北京好教育系列/中国学校教育探索丛

本书分为五章，阐述了 北京市海淀区定慧里小学在 相关课程理论的指导下进行 的课程建设方面的实践探索 。第一章“回归教育原点： 慧心课程探索之旅”，对学 校办学理念以及教育的价值 追求进行了详细的论述。第 二章首先盘点了定慧里小学 的课程发展历史与现状，以 及学校如何在课程发展的过 程中去粗取精。然后从学生 核心素养出发，详细介绍了 在国家课程校本化这条路上 学校所做的努力，并详细阐 述了慧心课程建设的价值追 求，包括概念的提出、重要 思想的体现、课程的整体建 构。第三章分五节从“慧德 、慧智、慧体、慧美、慧劳 ”五大领域详细阐述了学校 慧心课程体系的落实情况。 在每一个领域中，既有这一 课程领域框架体系的构建、 典型案例的呈现，又包括学 校在本领域课程发展过程中 的反思与评价。第四章主要 围绕拉动课程内部变革过程 中课堂的华丽转型，对“阅 读浸润，打造全时空教学新 样态”“慧问学堂，拓宽学生 智慧成长空间”“学科共融， 拓宽学生思维发展广度”三 个方面进行详解。第五章， 详细论述学校课程领导力建 设是如何保障课程实施和落 实的，主要围绕校长课程领 导力的示范引领、教师课程 意识的觉醒，以及治理与评 价三个方面进行探讨。

第一章 回归教育原点：慧心课程探索之旅 第一节 重要意义，学校课程建设的背景 一、课程改革的发展趋势 二、学校课程建构的重要价值 三、校本课程存在的问题 第二节 理论奠基，夯实慧心课程建设地基 一、以人为本 二、系统建构 三、理论基础 第三节 “教育初心”，慧心课程建设的价值追求 一、学校办学理念的提出 二、慧心课程的概念解读 三、慧心课程体现的重要思想 第二章 整体建构：课程结构“大手术” 第一节 盘点家底，整顿乱象丛生的校本课程 一、梳理学校课程历史 二、学校课程现状分析 三、精简课程去粗取精 第二节 素养奠基，慧心课程的建设基础 一、学生核心素养对学校课程建构的引领作用 二、核心素养在慧心课程中的具体落实 第三节 五育并举，国家课程的校本化建设 一、慧心课程的目标与原则 二、慧心课程体系框架 三、慧心课程中的国家课程开发 第三章 落实载体：构建学校慧心课程体系 第一节 慧德课程，挖掘教育的生命意义 一、慧德课程的体系构建 二、慧德课程的实践案例 三、慧德课程的反思评价 第二节 慧智课程，落实学科素养主阵地 一、慧智课程的体系构建 二、慧智课程的实践案例 三、慧智课程的反思评价 第三节 慧体课程，为生命精彩保驾护航 一、慧体课程的体系构建 二、慧体课程的实践案例 三、慧体课程的反思评价 第四节 慧美课程，追求真善美的人生价值 一、慧美课程的体系构建 二、慧美课程的实践案例 三、慧美课程的反思评价 第五节 慧劳课程，上好生存教育的第一课 一、慧劳课程的体系构建 二、慧劳课程的实践案例 三、慧劳课程的反思评价 第四章 课堂转型：拉动课程内部变革 第一节 阅读浸润，打造全时空教学新样态 一、全时空阅读教学的缘起 二、全时空阅读教学的实践